Unterrichtsmaterialien Biologie: Gymnasium
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Station 8-12Das vorliegende Material stellt verschiedene Lernstationen zum Thema 'Nervensystem und Gehirn' zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich dabei u.a. mit den Synapsen, mit dem Rückenmark sowie mit dem Gehirn auseinander.
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Wirkung verschiedener Synapsengifte: GruppenarbeitDie SuS untersuchen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit, welchen Einfluss Neurotransmitter, sowie die Nervengifte Botox, Nikotin, Koffein, Marihuana, Methylphenidat und Antidepressiva auf die Erregungsübertragung an chemischen Synapsen haben. So verifizieren bzw. falsifizieren sie ihre zuvor aufgestellten Hypothesen. Mögliche Lösungen und Hinweise zur Umsetzung sind vorhanden.
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Synapsengifte: LernerfolgskontrolleDie SuS prüfen zum einen erworbenes Wissen und übertragen zum anderen das erworbene Wissen auf neue Inhalte. Dazu zählen die Beschreibung der Erregungsübertragung an chemischen Synapsen und der Wirkung von Synapsengiften, sowie die Analyse der Wirkung weiterer ausgewählter Synapsengifte. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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Der Nobelpreis für Medizin 2013 - M1-M3Die Zelle als Containerterminal; Schnelle Synapsen; CEDNIK-Syndrom - krank durch gestörten Vesikeltransport
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Das Rett-Syndrom - M1-M3Die SuS befassen sich mit dem Rett-Syndrom und dessen Auslöser. Auch skizzieren sie das Prinzip der Erregungsübertragung an hemmenden Synapsen.
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Synapsengifte: Erregungsübertragung an der SynapseDie SuS erschließen das Grundlagenwissen zur Einheit mit Hilfe eines Sachtextes, einer graphischen Darstellung und verschiedener Leitfragen. Zudem stellen sie Hypothesen über die Wirkung von Synapsengiften beim Prozess der Reizübertragung auf. Mögliche Lösungen und Hinweise zur Durchführung sind vorhanden.
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Synapsengifte: Einstieg - BildimpulseDie SuS erschließen mit Hilfe verschiedener Leitfragen und Bildern das Thema der Unterrichtseinheit und bringen dabei ihr Vorwissen zum Thema ein. Die ausgewählten Synapsengifte sind mit einer hohen Schülernähe gewählt, weshalb sie Interesse und Motivation wecken und somit eine reale Problemstellung in den Fokus rücken. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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