Unterrichtsmaterialien Biologie: Grundschule
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Meine Beziehungen, Behinderung und SexualitätAnhand der vorliegenden Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Meine Beziehungen, Behinderung und Sexualität". Sie setzen sich dabei u.a. mit Nähe und Distanz, mit den Gemeinsamkeiten und Unterschieden von Freundschaft und Liebe sowie mit dem Verliebtsein und der Partnerschaft auseinander.
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Mein Körper, Behinderung und SexualitätAnhand der vorliegenden Unterrichtseinheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema 'Mein Körper, Behinderung und Sexualität'. Dabei setzen sie sich u.a. mit den körperlichen Veränderungen während der Pubertät, mit Pflegeprodukten sowie mit der Eigen- und Fremdwahrnehmung auseinander.
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Mikroskopieren lernenDas Mikroskop öffnet den Blick in die riesige Welt des Allerkleinsten. Der Film erklärt den Aufbau eines Mikroskops und zeigt grundlegende Techniken, wie man Feucht-, Zupf und Trockenpräparate sichtbar machen kann. Dass in abgestandenem Blumenwasser oder einem Heuaufguss tausende Einzeller, die zuvor in Dauerstadien überlebt haben, auf einmal zum Leben erwachen, das erkennt man in den Feuchtpräparaten. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (klassische und interaktive Arbeitsblätter, Testfragen, Glossar) lässt sich das Medium hervorragend im Unterricht verwenden.
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Lehrtexte - Teil 4In der Hecke zu Hause; Die Hecke, ein Supermarkt für alle?; Hecken-Suchrätsel; Hecken-Domino; Heckenbewohner; Lebensraum - Hecke - Puzzle; So ein Leben in der Hecke; Die Heckenuhr; Die Hecke, ein Lebensraum für viele Tiere; Hecken-Lückentext; Hecke – Lebensraum und Sicherheit; Rätsel; Stacheln oder Dornen?
Verwandte Themen
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Das HuhnHühner leben in Scharen aus mehreren Hennen und Hähnen mit einer strengen Rangordnung. Sie laufen umher und suchen ihre Nahrung am Boden. Legt eine Henne ein Ei, brütet sie innerhalb von drei Wochen ein Küken aus. Nimmt man das Ei sofort weg, beginnt die Henne umgehend mit der Produktion des nächsten Eis.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Geschlechterbildung (1); Geschlechterbildung (2); Geschlechterbildung (3); Geschlechterbildung (1-3) (Lösung); Geschlechterbildung (1-3) (Lösung); Den Unterschied entdecken (1); Den Unterschied entdecken (2); Den Unterschied entdecken (1 & 2) (Lösung); Merkmale; Merkmale (Lösung); Geschlechtsidentität; Den Unterschied entdecken (4) (Lösung); Typisch Junge – typisch Mädchen; Typisch Junge – typisch Mädchen (Lösung); Rollenverteilung früher – heute; Rollenverteilung früher – heute (Lösung); „Pinkstinks“; „Pinkstinks“ (Lösung); Verstärkung der Geschlechterrollen; Verstärkung der Geschlechterrollen (Lösung); Farben und Symbole früher – heute (1); Farben und Symbole früher – heute (2); Farben und Symbole früher – heute (1 & 2) (Lösung); Junge oder Mädchen ─ Rätsel; Junge oder Mädchen ─ Rätsel (Lösung)
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Lehrtexte - Teil 1Typisch Junge – typisch Mädchen – Angeboren und erlernt erlernt; Typical Boy, Typical Girl – Innate and Acquired
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