Um einen eventuellen neuen Lockdown und damit einhergehende Schulschließungen vorzubereiten, kannst du mit deinen Schülerinnen und Schülern im Unterricht wichtige Themen schon im Voraus besprechen. Über Folgendes können die SuS in Gruppen- oder in Einzelarbeit nachdenken: 1. Was mir in den bisherigen Lockdowns schwerfiel. Bei diesem und den folgenden Themen sammeln Schülerinnen und Schüler ihre…
Weihnachten steht schon bald vor der Tür und auch dieses Jahr wird aufgrund von Corona das Fest anders aussehen als gewohnt, auch in der Schule. Als LehrerIn hast du trotzdem viele Möglichkeiten, die letzten Tage des Jahres für die SuS zu etwas Besonderem zu machen. Lass dich von unseren abwechslungsreichen Ideen für die Grundschule inspirieren.…
Erfolgskriterien für die Arbeit mit Zielen Die Arbeit mit Zielen besteht nicht nur darin, die Schulleistung unserer Schüler*innen zu verbessern. Sie ist sinnvollerweise so aufgebaut, dass sie: unseren Schüler*innen frühzeitig Erfolge ermöglicht und ihr Selbstwirksamkeitserleben stärkt, ihr Autonomiestreben berücksichtigt, indem sie mitentscheiden können, unseren Schüler*innen ermöglicht, aktiv zu sein, unseren Schüler*innen ermöglicht, positive Emotionen zu…
Die Binnendifferenzierung ist eine pädagogische Methode, um die individuelle Förderung aller Lernenden in einer Klasse sicherzustellen. Es handelt sich also um eine Differenzierung von Schülern, Schülerinnen oder Schülergruppen nach gewissen Merkmalen. Beispiele für Merkmale der Binnendifferenzierung: Alter Entwicklungssstand fachliche Interessen vorhandes Vorwissen Heute wird unter Binnendifferenzierung oft die Umsetzung von Inklusion innerhalb eines Klassenverbandes verstanden.…
ADHS ist die geläufige Abkürzung für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Sie ist eine Entwicklungsstörung, bei der sich in der frühen Kindheit bestimmte Bereiche des Gehirns anders entwickeln. Dadurch kommt es zu einer veränderten Informationsverarbeitung und Wahrnehmung von Reizen. Dies zeigt sich in der Selbstregulation: Kinder mit ADHS haben es generell schwer, sich willentlich zu konzentrieren, sich zu organisieren…
Seit einigen Jahren weht in schulischer Methodik und Didaktik ein neuer Wind: Kompetenzorientierung ist das Gebot der Stunde. Doch oft stehen direkt dahinter viele Fragezeichen. In diesem Blogbeitrag möchten wir dir daher zeigen, welche Kompetenzen in der Schule relevant sind, wie sie erlernt werden und dir einige Arbeitsmaterialien zur Kompetenzentwicklung vorstellen. Kompetenzen vs. Wissen In…
Noten lösen Euphorie aus – oder Enttäuschung. Doch eins sind Noten niemals: neutral. Denn in Schulnoten steckt immer eine Bewertung, ein Urteil über erbrachte Leistungen. Das ist kein Zufall: der Staat erwartet von der Schule, dass sie Leistungen von Schülerinnen und Schüler vergleichbar macht und beurteilt. Und dennoch sind Noten oft nicht gerecht, erzeugen Leistungsdruck…
“Lehrkräfte haben vormittags recht und nachmittags frei.” Hast du dich auch schon mal über dieses Sprichwort aufgeregt? Verständlich, denn das Korrigieren frisst im Lehrberuf gerne mal ganze Nachmittage, Abende oder Wochenenden auf. Unser Blogpost hilft dir dabei, besser und effizienter zu korrigieren und deine Arbeitsbelastung zu reduzieren.
Es ist Donnerstagmorgen, 10 Uhr an einem Wintertag in Berlin. Leon steht warm angezogen mit seinem Anorak vor dem Haupteingang seiner Schule im Berliner Stadtteil Steglitz-Zehlendorf und wartet. Eine Woche vorher ist er mit vier weiteren Mitschülern zu seiner Schulleiterin gegangen und hat sie gebeten, einen Aufruf an die gesamte Schulgemeinschaft zu schicken: Liebe Eltern,…
Der Umgang mit (neuen) Medien will gelernt sein, denn diese spielen im Leben von Kindern und Jugendlichen eine zentrale Rolle. Medienerziehung ist unverzichtbar geworden, auch im Unterricht. Es ist wichtig, dass die Schüler und Schülerinnen so früh wie möglich lernen, mit allen verfügbaren Medien sicher und verantwortungsvoll umzugehen. Wir haben zur Förderung der Medienkompetenz im…