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Classroom Management


Auf dem Bild ist eine große Zielscheibe zu sehen, um die herum drei SuS stehen un sitzen, die gemeinsam an ihren Zielen arbeiten.
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Mit Zielen arbeiten – Chancen und Risiken (Teil 1)

Erfolgskriterien für die Arbeit mit Zielen  Die Arbeit mit Zielen besteht nicht nur darin, die Schulleistung unserer Schüler*innen zu verbessern. Sie ist sinnvollerweise so aufgebaut, dass sie: unseren Schüler*innen frühzeitig Erfolge ermöglicht und ihr Selbstwirksamkeitserleben stärkt, ihr Autonomiestreben berücksichtigt, indem sie mitentscheiden können, unseren Schüler*innen ermöglicht, aktiv zu sein, unseren Schüler*innen ermöglicht, positive Emotionen zu…

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Ruhe, bitte! Mit diesen Hacks reduzierst du den Lärmpegel im Klassenzimmer

Von Lärm spricht man, wenn Geräusche aufgrund von Intensität, Lautstärke oder Dauer als störend empfunden werden. Anders als z. B. unsere Nase, die sich mit der Zeit an bestimmte unangenehme Gerüche gewöhnen kann, ist das Ohr dazu leider nicht fähig.  Deshalb ist auch Lärm im Klassenzimmer generell ein großes und bekanntes Problem unter Lehrkräften, denn…

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Effektiv gegen das Spicken und Schummeln im Unterricht vorgehen

Es steht mal wieder eine Klassenarbeit an, deine SuS schreiben fleißig und es herrscht Ruhe im Klassenzimmer. Plötzlich siehst du, dass einer deiner SuS auf das Smartphone schaut oder bei dem Nachbarn bzw. der Nachbarin abschreibt. Was nun? Fakt ist: Spicken und Schummeln gehören zum Schulalltag einfach dazu.  Wir verraten dir nun, wie du als LehrerIn…

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Gewaltfreie Kommunikation in der Schule

Was ist gewaltfreie Kommunikation? Gewaltfreie Kommunikation ist ein Konzept zur Verbesserung zwischenmenschlicher Beziehungen. Es ermöglicht mehr gegenseitiges Vertrauen und ein tieferes Verständnis eigener und fremder Bedürfnisse. Entwickelt wurde es vom US-amerikanischen Psychologen Marshall B. Rosenberg (1934-2015). Gewaltfreie Kommunikation wird üblicherweise mit GFK abgekürzt. Mit der Zeit haben sich auch andere Adjektive zur Beschreibung von Rosenbergs…

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Lieber vorbeugen als auf Sanktionen setzen – Teil 5: Sanktionensysteme konstruktiv aufbauen

Sanktionssysteme konstruktiv konstruieren Um die ungünstigen Nebenwirkungen von Sanktionen abzufedern, empfiehlt Classroom-Management, Sanktionssysteme wie folgt anzulegen:  Eine Kombination aus: Belohnung bei angemessenem Verhalten und Verlust eines, aus Sicht der SuS, wertvollen Gegenstandes bei Regelverstoß. Die Möglichkeit, eine drohende Sanktion durch angemessenes Verhalten abzuwenden, indem die SuS für eine festgelegte Zeit bestimmte Abmachungen einhalten. Belohnungen möglichst…

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Aktuelles aus dem Schulalltag: Tipps von erfahrenen KollegInnen

Mit unserem Podcast, dem meinUnterricht Lehrerplausch, möchten wir dich regelmäßig mit Informationen und Tipps rund um Themen aus deinem Schulalltag versorgen.  Da ihr natürlich am besten wisst, was besonders relevant für den Unterricht und Schulalltag ist, haben wir den Spieß mal umgedreht und Lehrkräfte gefragt, was sie unbedingt von erfahrenen KollegInnen wissen möchten. Es haben…

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Mobbing in der Schule: hilfreiche Maßnahmen und Unterrichtsmaterial

Mobbing gehört auch an deutschen Schulen für viele Schülerinnen und Schüler zu ihrem Alltag. Daher stehen Lehrkräfte immer wieder vor der Herausforderung, entsprechende Taktiken und Strategien zur Bekämpfung von Mobbing anzuwenden, um mit dem Problem umzugehen. Es stellen sich oftmals folgende Fragen:  Wie kannst du als Lehrkraft präventiv gegen Mobbing in der Schule vorgehen?  Was…

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Klassenklima verbessern – Fragebogen, Methoden und Spiele

Ein mieses Klassenklima macht guten Unterricht unmöglich. Ein gutes Klassenklima dagegen schafft eine Atmosphäre, in der Unterrichten und Lernen Spaß machen. Wir stellen euch einige Methoden und Spiele vor, mit denen ihr euer Klassenklima verbessern und fördern könnt – inkl. einem Fragebogen zum Herunterladen.

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Lieber vorbeugen als auf Sanktionen setzen – Teil 2: SuS in ihrer Entwicklung unterstützen

Dies ist der zweite Teil der insgesamt zwölfteiligen Beitragsreihe unseres geschätzten Gastautors Christoph Eichhorn. Die Reihe beschäftigt sich mit dem Thema Regeln und Bestrafungen, wobei vor allem das Vorbeugen von Bestrafungen im Vordergrund steht. In jedem Teil wird ein Aspekt des Themas näher beleuchtet. Im zweiten Teil geht es um Möglichkeiten, wie Lehrkräfte ihre SuS…