Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Klassenstufe 10
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Einheit
Messlatte für die PreiseVergleich der Warenkörbe für die Berechnung der Verbraucherpreise in Deutschland für die Basisjahre 2015 und 2020
Preisbildungsfunktion
8-13. Klasse
Hauptschule
1 SeitePreisbildungsfunktion8-13. KlasseHauptschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Anders nicht mehr vorstellbar - Flatrates und die freie Wahl des Telefonanbieters„Liberalisierung von Märkten“ ist eine politisch stark umkämpfte Parole, de facto ist sie in der Lebenswelt der SuS allgegenwärtig. Ihr Blick für die Rolle des Wettbewerbs wird geschult und Schranken des Marktzutritts diskutiert.
Rolle des Wettbewerbs8-10. KlasseHauptschule4 SeitenRolle des Wettbewerbs8-10. KlasseHauptschule4 Seiten
Einheit
Entwicklungen im deutschen LebensmitteleinzelhandelIn der Einheit Entwicklungen im deutschen Lebensmitteleinzelhandel wird zunächst aufgezeigt, welche unterschiedlichen Betriebsformen es im Lebensmitteleinzelhandel gibt, und die Vertriebslinien werden anhand ihrer Umsatzstärke miteinander verglichen. Eine Supermarktkette, EDEKA, wird näher vorgestellt, bevor Konzentrationsprozesse im Lebensmitteleinzelhandel problematisiert werden. Schließlich geht es um neuere Entwicklungen im Lebensmitteleinzelhandel – um Online-Handel und den Trend zu mehr Nachhaltigkeit und Bio-Produkten.
Rolle des Wettbewerbs5-13. KlasseSekundarstufe 123 SeitenRolle des Wettbewerbs5-13. KlasseSekundarstufe 123 Seiten
Einheit
Höher – schneller – reicherHöher – schneller – reicher
Rolle des Wettbewerbs5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenRolle des Wettbewerbs5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Veränderungen der Idee der Sozialen MarktwirtschaftDer Beitrag thematisiert kritische Anmerkungen zur Sozialen Marktwirtschaft aus der Perspektive der "Neuen Politischen Ökonomie". Informationen für die Lehrperson sind enthalten.
Rolle des Wettbewerbs5-13. KlasseGesamtschule4 SeitenRolle des Wettbewerbs5-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Staatliche Hilfen für Wettbewerbsverlierer?Im vorliegenden Beitrag wird die Bewertung der ordnungspolitischen Grundsatzfrage staatlicher Eingriffe in den Wettbewerb anhand einer beispielhaft ausgewählten Problemlage – der Frage, ob der Staat Unternehmen retten soll, die im Wettbewerb nicht erfolgreich waren und zahlungsunfähig sind – untersucht. Derartige Überlegungen sind als Bestandteil der demokratischen Dimension einer auf Selbstbestimmung und Verantwortung basierenden Urteilsbildung zur Teilhabe an der wirtschaftlichen Realität relevant für die sozialwissenschaftliche Bildung.
Markt5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenMarkt5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
„Soviel Markt wie möglich – soviel Staat wie nötig“Dieser Beitrag thematisiert die wichtigsten Grundlagen der Sozialen Marktwirtschaft, die den SuS vermittelt werden müssen. Fachwissenschaftliche Grundlagen für die Lehrpersonen.
Rolle des Wettbewerbs5-13. KlasseGesamtschule5 SeitenRolle des Wettbewerbs5-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
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