Unterrichtsmaterialien Sport: Darstellen und Gestalten
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Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 1Verwandlungen Bewusstmachen räumlicher, zeitlicher und dynamischer Bewegungsmöglichkeiten; Achtung: Hochspannung! Spannungszustände des Körpers wahrnehmen; Außer Rand und Band Kennenlernen des Gymnastikbandes als Sportgerät; Ballgymnastik Bewegungsmöglichkeiten mit Handgeräten entdecken, erproben und variieren; Reifenkür Bewegungsmöglichkeiten mit Handgeräten entdecken, erproben und variieren
Darstellen und Gestalten
3-4. Klasse
Grundschule
12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 2Ich sag mal nichts Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Stummfilm Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Alles nur Theater? Durch Bewegung etwas mitteilen und darstellen; Zirkusschule Bewegungskünste – Akrobatik; Belgischer Tanz Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren
Darstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Kapitel 4 – Gestalten, Tanzen, Darstellen: Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste – Teil 4Jumpstyle: erste Moves Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Jumpstyle: noch mehr Moves Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Group-Jumps: Wir jumpen zusammen! Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! I Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! II Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren; Tanz doch mit! III Tänze erlernen und Bewegungsgestaltungen entwickeln, üben, präsentieren
Darstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 SeitenDarstellen und Gestalten3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Tanzen, Gestalten, Darstellen - Sportunterrichtliche WidersprücheTanzen, Gestalten und Darstellen ist Gegenstand eines mehrperspektivischen Sportunterrichts aller Schulformen. Besondere, zu anderen traditionellen Handlungsfeldern des Sportunterrichts gelegentlich konträre, Kompetenzerwartungen appellieren an einen Sportunterricht, der Entwicklungspotenziale des Tanzes aufgreift, damit Kinder und Jugendliche ästhetische und sportmotorische Bildung erfahren.
Darstellen und Gestalten1-13. KlasseGesamtschule4 SeitenDarstellen und Gestalten1-13. KlasseGesamtschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Tanzen & springen beim „Battle-Jump“Mit dem Schwerpunkt „Springen“ wird in der Regel als erstes das Bewegungsfeld „Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik“ assoziiert. Dass „Springen“ aber auch im Rahmen von Gestalten, Tanzen und Darstellen eine Rolle spielt, wird neben spezifischen Sprungtechniken in verschiedensten Tanzstilen besonders in einem Tanzstil deutlich: dem Jumpstyle.
Darstellen und Gestalten1-6. KlasseGrundschule3 SeitenDarstellen und Gestalten1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Einen eigenen Videoclip gestalten - Medienkompetenz und Gestaltungskreativität im Team nutzenDie SuS haben die Aufgabe, zu großen Teilen selbstständig ein eigenes Video zu gestalten. Das Themenfeld „Tanzen, Darstellen und Gestalten“ bildet dabei die Grundlage.
Darstellen und Gestalten11-13. KlasseGymnasium5 SeitenDarstellen und Gestalten11-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Praxis - Teil 1Methodische Prinzipien; Darstellen, Gestalten und Tanzen ohne Handgeräte; Bodypercussion – Einführung Im Urwald; Bodypercussion – Fortführung Rockstars; Hip-Hop – Einführung Let’s start; Hip-Hop – Fortführung Wir sind hippe Hopper; Hip-Hop – Weitere Übungen und Spiele; Streetmoves – Einführung Begrüßungsszene; Streetmoves – Fortführung Kampfszene; Streetmoves – Weitere Übungen und Spiele
Darstellen und Gestalten1-4. KlasseGrundschule10 SeitenDarstellen und Gestalten1-4. KlasseGrundschule10 Seiten
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