Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 10
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Einheit
Francisco García Pavón: "El hijo de madre" - Konsequenzen von DiskriminierungDie SuS beschreiben zunächst ein Foto von Lilianín, um anschließend zu klären, ob dieses sich mit ihren Erwartungen deckt. Sie formulieren zudem potentielle Fragen von Mitschülern an Lilanín, welche sie mit der Textversion vergleichen. Lösungen sind in einer separaten Einheit zugänglich.
Francozeit
10. Klasse
Gymnasium
2 SeitenFrancozeit10. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Francisco García Pavón: "El hijo de madre" - Haltlosigkeit und Schaden durch VorurteileDie SuS ordnen zunächst ein Zitat von Lilanín in den Textkontext ein. Anschließend antizipieren sie möglich Verhaltensweisen des Lehrers und vergleichen diese mit der Textversion, um die Beziehung der Lerngemeinschaft abschließend in einem Standbild festzuhalten. Lösungen sind in einer separaten Einheit zugänglich.
Francozeit10. KlasseGymnasium1 SeiteFrancozeit10. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
La Gran Vía antes y hoy - ¿Calle emblemática o calle globalizada?Durch den Einsatz verschiedener Medien werden den SuS Informationen vermittelt: ein Werbe-Videoclip zur Hundertjahrfeier der Gran Vía, ein Kurzdokumentarfilm zur historischen Entwicklung und ein Zeitungsartikel zu aktuellen Problemen. Daran erkennen die SuS exemplarisch, wie sich der Innenraum moderner Großstädte verändert. Abschließend diskutieren sie dies in der fiktiven Rolle von Betroffenen.
Francozeit9-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenFrancozeit9-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Lernerfolgskontrolle - Textanalyse zum Thema MobbingDie SuS beschreiben zunächst das Vorgehen in einem Mobbingfall, welches in einem Zeitungsartikel beschrieben wird und vergleichen dies mit dem Vorgehen des Lehrers don Bartolomé. Erwartungshorizont und Notenspiegel sind in einer separaten Einheit zugänglich.
Francozeit10. KlasseGymnasium2 SeitenFrancozeit10. KlasseGymnasium2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Architektur der MaurenDie SuS beschäftigen sich mit der Architektur der Mauren. Exemplarisch erfolgt das zunächst anhand von Fotos der Alhambra und einem Quiz. In Gruppenarbeit werden Bauwerke erschlossen und vorgestellt, im Kreuzworträtsel Vokabular wiederholt und abschließend eine elektronische Postkarte verschickt.
Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas7-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenGeschichte Spaniens und Hispanoamerikas7-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Un paseo por la lengua española en búsqueda de huellas árabesIm Fokus der Unterrichtseinheit steht die kulturelle, lexikalische sowie die Sprachlernkompetenz. Nach einer historischen Einführung folgen Beispiele und Übungen zu Arabismen in verschiedenen Bereichen. Die SuS sollen auf diese Weise sowohl ihren Wortschatz als auch ihre kulturellen Kenntnisse zur spanisch-arabischen Geschichte erweitern.
Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas6-12. KlasseSekundarstufe8 SeitenGeschichte Spaniens und Hispanoamerikas6-12. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
„El señor del Cero“ - Ein spanischer Jugendroman über die Erfindung der NullAusgehend von dem Titel oder dem Titelbild des Buches steigen die SuS in das Thema ein. Es folgt die Arbeit an einem Textauszug und der Einleitung des Buches. Anschließende Aufgaben weiten den Blick für die historischen und religiösen Hintergründe des Geschehens und seine Bedeutung bis heute.
Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas8-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenGeschichte Spaniens und Hispanoamerikas8-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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