Unterrichtsmaterialien Magnetismus & Strom: Ganze Werke Seite 52/54
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Sachunterricht
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Gesamtwerk
Vom Stein zum Glas
Der Film veranschaulicht wie der Alltagsgegenstand Glas entsteht. Er zeigt den genauen Werdegang vom Gestein zum Quarzsand, der mit weiteren Zutaten vermischt einen wichtigen Bestandteil der Glasherstellung ausmacht. Um die Glasherstellung zu verdeutlichen, wird die Arbeit eines Glasbläsers beobachtet. Zusatzmaterial: Lieder; Experimente; Bauanleitungen; Spiele; Mandalas; Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
Gesamtwerk
Wasser ist überall
Der Film gibt einen Einblick, wie wichtig Wasser in unserem Alltag ist. Er zeigt, woher Wasser kommt, wie der Wasserkreislauf auf der Erde funktioniert und welchen Weg das Wasser zurücklegt, bis es schließlich aus dem Wasserhahn fließt. Platsch, der Regentropfen, führt die Kinder durch die Welt des Wassers. Er weist auch auf die Gefahren hin und erklärt, dass Wasser das wichtigste Gut auf Erden ist. Denn, ohne Wasser - kein Leben. Zusatzmaterial: Bilder; Lieder; Experimente; Bauanleitungen; Spiele (Memory, Puzzles, Suchspiel, Regenmobile, Mandalas); Sprechertexte; 8 Arbeitsblätter (PDF); Testaufgaben; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; kommentierte Internet-Links.
Gesamtwerk
Unser Wetter
Im täglichen Leben kommen wir jeden Tag mit dem Thema Wetter in Berührung. Es ist ein Bestandteil unseres Lebens. Das Wetter bestimmt unseren Tagesablauf mehr als wir denken. Gerade Kinder haben zu diesem Thema viele Fragen: Wie entsteht das Wetter? Welche unterschiedlichen Wolkenformen gibt es? Wie funktioniert eine Wettervorhersage? Warum regnet es? Dies sind nur einige von ihnen. Der Film greift diese Fragen auf und beantwortet sie anschaulich und kindgerecht. Zukunftsorientiert wird auch auf die Probleme Klimaveränderung und Treibhauseffekt eingegangen. Der Film vermittelt überdies den Kindern die Wichtigkeit des sensiblen Umgangs mit unserer Erde. Zusatzmaterial: Zeitrafferaufzeichnungen; Satellitenaufnahmen; didaktisches Arbeitsmaterial; interaktive Arbeitsblätter.
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Gesamtwerk
Auf der Wiese
Die Wiese in all ihren Ausprägungen ist einer der vielfältigsten Lerngegenstände des Sachunterrichts überhaupt, scheinbar unerschöpflich und für alle Klassenstufen sowie als fachübergreifendes Thema für die Projektarbeit einer ganzen Schule geeignet. Dieses Heft konzentriert sich auf sachunterrichtliches Lernen, das von Wissensexkursionen und vielen Entdeckungsmöglichkeiten auf einer Wiese bis hin zur sicheren Artenkenntnis einiger Pflanzen und Tiere und ihrer vielfältigen Verpflechtung reicht. Außerdem erhalten Sie Anregungen, wie man auch die Gefahren für den Lebensraum und eigene Schutzmöglichkeiten im Unterricht kindgerecht thematisiert. Aus dem Inhalt: Die Wiese: Ein bedrohter Lebensraum? Unterrichtsideen Klasse 1-4: Als Wiesenforscher unterwegs Dicke Brummer, zarte Elfen: Es wuselt in der Wiese Bestellen Sie auch gleich das passende Materialpaket "Auf der Wiese". Das Materialpaket "Auf der Wiese" zum gleichnamigen Themenheft enthält eine Folie "Wiese ist nicht gleich Wiese", die als Einstieg ins Them oder zur Vertiefung der Einsichten eingesetzt werden kann, das Wiesenforscherheft "Abenteuer Wiese", mit dessen Hilfe die Kinder ihre Beobachtungen und Entdeckungen auf der Wiese festhalten können, ein Herbarium "Unsere Wiesenpflanzen", mit dem die Kinder ihre Artenkenntnisse in Bezug auf ausgewählte Pflanzenfamilien vertiefen können, das Sachbuch "Der Schmetterling", das alles Wissenswerte über Schmetterlinge enthält – mit wunderbaren Fotos aus dem Leben und der Verwandlung des Schwalbenschwanzes, eine Samentüte "Wildblumenwiese", als Grundlage für das Anlegen eibes Schmetterlingsbeetes. Bestellen Sie hier das passende Themenheft "Auf der Wiese" mit vielen Unterrichtsideen und Kopiervorlagen für den direkten Einsatz in Unterricht.
Gesamtwerk
Technik: Bauen
Technische Themen sollen verstärkt im Sachunterricht bearbeitet werden. Das Thema "Bauen" wird in dieser Ausgabe vor allem aus der Perspektive des konstruktiven Bauens betrachtet: Die Lehrerinnen erhalten Anregungen, wie sie mit den Kindern über das freie Bauen mit Alltagsmaterialien zu anspruchsvolleren Bauvorhaben (z.B. Brücken bauen, einen Portalkran bauen) geführt werden können und dabei verschiedene Prinzipien der Umformung von Material und physikalische Gesetzmäßigkeiten wie Stabilität und Gleichgewicht erproben können. Das Material dieser Ausgabe führt in das Thema "Bauen" ein und vertieft es. Dazu dienen neben zwei Folien zum Thema "Brücken" zwei Lese-Bilderbücher in verschiedenen Niveaustufen ("Auf der Baustelle" und "Wie Menschen früher bauten"). Eine Versuchskartei gibt Anregungen, physikalische Eigenschaften von Bauten wie Mauern, Brücken, Türmen und Fachwerken zu erkunden.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Methoden: Präsentieren
Präsentieren hat Konjunktur in den Schulen. Aber was gehört überhaupt zu einer gelungenen Präsentation? Und wie können die Kinder von Anfang an lernen, ihre Lernergebnisse anderen vorzustellen und die Präsentationen ihrer Mitschüler zu bewerten? Das Heft gibt darauf an Beispielen wie
einen interessanten Vortrag halten,
eine Ausstellung gestalten oder
eine Expertenstunde zu einem selbst gewählten Thema durchführenkonkrete Antworten. Mithilfe der Plakate im Materialpaket können die Kinder richtiges Präsentieren üben und die LehrerInnen können sich in einer schulinternen Fortbildung das nötige "Handwerkszeug" erarbeiten.
Gesamtwerk
Lernen im Netz, Heft 17: Die Polizei
Welche Aufgaben hat die Polizei? Warum arbeiten auch Tiere bei der Polizei? Heft 17 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Die Polizei“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Lernen im Netz, Heft 18: Die Wiese als Lebensraum
Welche Aufgaben hat die Polizei? Warum arbeiten auch Tiere bei der Polizei? Heft 17 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Die Polizei“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Lernen im Netz, Heft 16: Konsum und Werbung
Was bedeutet Konsum? Wie funktioniert Werbung? Wie gehe ich kritisch und mündig damit um? Heft 16 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die kindgemäße Auseinandersetzung mit dem Thema „Konsum und Werbung“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Lernen im Netz, Heft 14: Wir in Deutschland (Multi-kulturelle Erziehung)
Welche Kulturen leben alle in Deutschland? Welche Sitten, Gebräuche und Religionen bringen sie mit? Wie lebt man tolerant miteinander? Heft 14 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Wir in Deutschland“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Dem Fremden begegnen
Die multikulturelle Gesellschaft ist längst Realität. Kinder haben vor allem in der Grundschule die Möglichkeit, anderen, fremden Kulturen zu begegnen und sich damit auseinanderzusetzen. Wichtige Prinzipien interkulturellen Lernens sind:
der Erwerb nötigen Sachwissens
ein Perspektivwechsel (Versetzen in die Situation des anderen)
und Empathie (Einfühlen in die Situation des anderen).
Das Heft, das von einem deutsch-türkischen Autorenteam entwickelt wurde, zeigt verschiedene Möglichkeiten dazu auf. Mithilfe des vielseitigen Materials können Sie die Unterrichtsideen aus dem Themenheft gleich umsetzen.Sie erhalten:
Bilderbuch "Bärendurcheinander"
Kartei zu Weltreligionen
Arbeitsheft "Wie Nurgül nach Deutschland kam"
Gesamtwerk
Lernen im Netz, Heft 13: Früher - Heute (Die Zeit vergeht)
Wie und was haben die Menschen früher gearbeitet? Welche Schriften haben sie verwendet, welche Spiele gespielt? Was gibt es zum Thema Familiengenerationen zu entdecken? Heft 13 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Früher – Heute“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Lernen im Netz, Heft 15: Die Ritter
Wer und wie lebte es sich auf einer Burg? Heft 15 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Die Ritter“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
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Luft
Luft ist nicht nichts. Luft umgibt uns, Luft ist überall. Gerade weil es so selbstverständlich ist, lohnt es sich, unser „Luftmeer“ genauer anzuschauen. Alle Kinder bringen bereits Erfahrungen mit, ohne sich dessen bewusst zu sein. Mit verschiedenen Experimenten wird die „Luft“ handlungsorientiert erfahren. Erleben - entdecken - staunen! Das sind die wichtigsten Voraussetzungen, damit wir die Kinder für unsere Umwelt, also auch für unsere Luft sensibilisieren können. Nur durch Erkenntnisse und Wissen verstehen wir die Notwendigkeit unserer Luft Sorge zu tragen. Inhalt: Wozu braucht es Luft?, Was ist Luft?, Luft hat ein Gewicht, Luft hat Kraft, Atem, Atmosphäre, Kyoto-Protokoll, Winde und Windstärken, Heissluftballon, Flugzeug, Papierflieger, Herbst, Geschichten, Gedichte, Versuche und Aufträge.
Gesamtwerk
Das Projekt „Balthasar“ – eine experimentelle Unterrichtseinheit zum Reinigen von Wasser Teil II
Das Projekt „Balthasar“ – eine experimentelle Unterrichtseinheit zum Reinigen von Wasser Teil II
Gesamtwerk
Das Schaf Emma – ein Arbeitsplan rund ums Schaf Teil I
In der vorliegenden Unterrichtseinheit erhalten die Kinder vielfältige Informationen über das Schaf. In Zeiten fortschreitender Mechanisierung und Konsumdenkens können Kinder heute den eigentlichen Ursprung ihrer Kleidung kaum mehr nachvollziehen. Das Kennenlernen des Schafes als Wolllieferant sowie die Verarbeitung des Schaffells zu Kleidungsstücken in Fabriken stellen daher wichtige Aspekte bei der Auseinandersetzung mit der Umwelt dar. Hierzu gehört sicherlich auch der Respekt vor dem Schaf als Lebewesen sowie die Bedeutung als Fleisch-, Milch- und Wolllieferant im Hinblick auf die Geschichte der Menschen. Im Bereich des historischen Lernens kommt zudem dem Kennenlernen des Schäferberufes sowie der traditionellen Wollverarbeitung eine besondere Bedeutung zu.
Gesamtwerk
Hält das? – Bauen und erfinden Teil II
Hält das? – Bauen und erfinden Teil II
Gesamtwerk
Welcher Baum ist das? – Laub- und Nadelbäume kennenlernen Teil II
Der Wald beherbergt als Ökosystem viele Pflanzen und Tiere, die auf vielfältige Weise miteinander verbunden sind. Sie bilden eine Lebensgemeinschaft, in der sie in gegenseitiger Abhängigkeit und Konkurrenz miteinander leben. Diese wird besonders von den mächtigen Bäumen geprägt, die Thema dieser Unterrichtseinheit sein sollen. Dabei wurden einige typische Bäume exemplarisch ausgewählt.
Gesamtwerk
Ein ganzer Tag – Kennenlernen der Tageszeiten Teil I
Ein ganzer Tag – Kennenlernen der Tageszeiten Teil I
Gesamtwerk
Mein Körper – Körperteile kennenlernen Teil I
Die Auseinandersetzung mit dem Thema schafft Möglichkeiten für ein sich entwickelndes Körperbewusstsein, indem sich die Kinder bewusst wahrnehmen. Körpersprache und Gesichtsmimik sind neben der Sprache ebenfalls Ausdrucksmittel des Menschen. Diese Aspekte tragen zu einer besser verständlichen Kommunikation der Kinder untereinander bei.
Gesamtwerk
„Ich bin doch nicht blöd!“ – Wie Werbung zum Kaufen verführt Teil II
Es ist notwendig, Kinder schon früh über die Methoden der Werbung aufzuklären. Nur wer die Werbung durchschaut, kann auch sicher damit umgehen. Selbstbewusstsein und eine eigene Meinung schützen Kinder und Jugendliche davor, sich dem Konsumdruck und dem Massengeschmack zu unterwerfen.
Gesamtwerk
Endlich Frühling! – Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Frühblüher“ Teil I
Endlich Frühling! – Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Frühblüher“ Teil I
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Milch
Milch ist eines der ältesten und gleichzeitig natürlichsten Lebensmittel, das bekannt ist. Dieses Medium informiert über alles rund um die Kuhmilch. Woher kommt die Milch, wie werden die Kühe versorgt, was fressen die Kühe? Welche Rinderrassen gibt es, wie wird gemolken im Vergleich früher und heute. Was ist überhaupt das Euter? Welche Milchsorten gibt es? Was bedeutet pasteurisiert, ultrahocherhitzt, homogenisiert und sterilisiert? Wie gelangt die Milch von der Kuh zu uns? Wie wird Milch abgefüllt und verpackt? Was für Milchfrischprodukte gibt es? Und wie wird aus Milch Butter und Käse? Im letzten Kapitel wird die Geschichte der Milchgewinnung gezeigt.
Gesamtwerk
Ritter
Der Film gibt einen Einblick in das Leben der Ritter im Mittelalter des 13. und 14. Jahrhunderts. Er schildert Ereignisse aus dem Leben der Ritter sowie das Leben auf der Burg. Folgende Schwerpunkte zum Thema Ritter sind enthalten: Mittelalter (Zeit der Ritter, Kaiser, Könige, Fürsten, Grafen); Das Leben auf der Burg (Burgen und ihre Lage, Lebensunterhalt, Räumlichkeiten, Ernährung); Turniere (Ritterspiele heute, Kampf zweier Ritter, Kleiderordnung); Rüstung (Schutzkleidung in der Schlacht verändert sich, Wappen, Bewaffnung); Vom Pagen zum Ritter (Der schwere Weg in der Entwicklung eines Rittersohnes); Belagerung (Angriff und Verteidigung einer Burg, Waffentechnik); Ende der Ritterzeit (Raubrittertum und seine Entstehung). Zusatzmaterial: 101 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial, davon: 11 Seiten Arbeitsblätter; 23 Testaufgaben; 20 Seiten ergänzendes Material.
Gesamtwerk
Polizei
Der verantwortungsvolle Beruf eines Polizisten, einer Polizistin, sowie der alltägliche Dienst werden dargestellt. Es wird ein Einblick in das Zusammenwirken aller Polizeikräfte und der zur Verfügung stehenden technischen Mittel sowohl beim Einsatz im Straßenverkehr, bei Sonder- und Großveranstaltungen, bei der Personenfahndung, bei der Aufklärung von Verbrechen als auch im täglichen Streifendienst gegeben. Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
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