Unterrichtsmaterialien Abraham: Ganze Werke Seite 2/5
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Religion
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Gesamtwerk
Schöpfung in der Bibel - In der Schöpfung leben
Unterrichten wird immer anspruchsvoller: Die Schüler*innen verändern sich, die Heterogenität der Klassen nimmt zu, neue Lehrmethoden werden gefordert. Doch wie soll das alles gehen? Der vorliegende Band schafft hier Abhilfe für den Religionsunterricht. Er bietet Ihnen zu den zwei perfekt zueinander passenden Themen Schöpfung in der Bibel und In der Schöpfung leben komplett durchgeplante und vorbereitete Stunden mit übersichtlichem Ablaufplan und genauen Zeitangaben. Die dafür benötigten Arbeitsmaterialien werden in Form von Kopiervorlagen direkt mitgeliefert. Das besondere Plus hierbei ist die Methodenvielfalt: Wechselnde Sozialformen und abwechslungsreiche Methoden sorgen dafür, dass die Schüler*innen motiviert und selbstständig arbeiten und Sie als Lehrkraft entlastet werden. So erarbeiten sich die Schüler*innen erfolgreich die Inhalte rund um die Schöpfung, indem sie unter anderem mithilfe einer Stilleübung über die Welt staunen, ein Lernplakat zur Erschaffung der Welt erarbeiten oder eine Reportage zum Umgang mit Mensch und Natur drehen. Die Methoden: Doppelkreis; Gruppenarbeit; Lernplakat; Museumsrundgang/Gallery Walk; Mini-Book; Placemat; Schreibgespräch; Stilleübung. Der Band enthält: 10 Unterrichtseinheiten zum Thema Schöpfung in der Bibel; 10 Unterrichtseinheiten zum Thema In der Schöpfung leben; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Klippert-Methodik; Lernspirale; Methodenvielfalt; Schöpfung; Evolution; Umweltschutz.
Gesamtwerk
Basteln im Religionsunterricht - 1./2. Klasse
Ihre Grundschulkinder der 1. und 2. Klasse sind große Bastelfans? Sie suchen neue Ideen, um die klassischen Themen des Religionsunterrichts kreativ zu vermitteln? Mit diesem Band verbinden Sie Religionsunterricht mit kreativer Handwerksarbeit! Das Buch bietet Ihnen 20 originelle, aber einfache Bastelideen für die 1. und 2. Klasse. Die Kinder malen, kleben, scheiden, bauen und falten zu verschiedenen biblischen Themen und christlichen Symbolen. Hier kann einiges entdeckt werden! Dabei entstehen dekorative Girlanden, Mobiles, Fensterbilder, Aufklappkarten, Stabpuppen u.v.m. Basteln fördert nicht nur die Kreativität, das Konzentrationsvermögen und die Feinmotorik der Schülerinnen und Schüler – durch die praktischen Handlungen lernen und verstehen Kinder Inhalte leichter und besser. Zusätzlich zu den Bastelvorlagen finden Sie kindgerechte Anleitungen sowie fachliche Fragen zu den jeweiligen Themen auf den Aufgabenkarten. Durch die Fragen vertiefen die Kinder die biblischen Geschichten und Themen des Religionsunterrichts und prägen sie sich dauerhaft ein. Einfache und kleinschrittige Anweisungen und Tipps führen durch die Projekte! Inhaltliche Schwerpunkte: 20 Bastelvorlagen für die 1. und 2. Klasse; Vorlagen zu Geschichten des Alten und Neuen Testaments; Vorlagen zum Thema Kirche und Kirchenfeste sowie rund um die Bibel.
Gesamtwerk
Escape Rooms für den Religionsunterricht
Religionsunterricht modern gestalten: Suchen Sie nach einer spannenden Abwechslung für Ihren Religionsunterricht in der Grundschule? Dann verwandeln Sie das Klassenzimmer doch einfach in einen Escape Room! Sie können sich nicht vorstellen, wie das funktionieren soll? Dieser Band bietet Ihnen fünf komplett ausgearbeitete Breakouts mit vielen hilfreichen Hinweisen, die Sie im Handumdrehen zum Spielführer spannender Exit-Games machen. Gemeinsam Wissen festigen: Jede Escape-Story beginnt mit einer kleinen Geschichte, in der die Rahmenhandlung erklärt wird. Die Schüler*innen sammeln anhand verschiedener Hinweise und Rätsel Zahlencodes, mit denen sie am Ende des Spiels eine verschlossene Schatzkiste öffnen können. Um die Rätsel und Aufgaben zu lösen, ist nicht nur Fachwissen gefragt, auch Teamwork und logisches Denken bringen die Kinder auf die richtige Spur. Digitale Inhalte einbinden: Mit den Exit-Spielen bieten Sie Ihren Zweit- bis Viertklässlerinnen eine tolle Kombination aus Wissen und lösungsorientiertem Denken. Die Geschichten befassen sich mit Lehrplanthemen wie zum Beispiel der Bibel oder der Kirche. Im Band finden Sie zu jeder Geschichte auch digitale Inhalte, die Sie ergänzend zu den Kopiervorlagen in die Spiele einbinden können. So macht der Religionsunterricht richtig Spaß! Die Themen: Die Bibel; Die Kirche; Das Kirchenjahr; Das Judentum; Der Islam. Der Band enthält: 5 fertige Breakouts mit Hinweisen zur Durchführung und zahlreichen Kopiervorlagen; zahlreiche Rätsel und Übungen auch für den digitalen Unterricht; allgemeine Hinweise zum Thema BreakoutEdu.
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Gesamtwerk
Who’s who im Alten Testament?
Warum ist es sicher, in Abrahams Schoß zu ruhen? Wer sprach als Erster salomonische Urteile? Auf wen gehen die Hiobsbotschaften zurück? Und wer waren die Väter und Mütter des jüdischen und christlichen Glaubens? "Who’s who im Alten Testament?" erhellt die Lebens- und Wirkungsgeschichten der zentralen Gestalten der hebräischen Bibel. Der Band widmet sich in allgemein verständlicher Sprache und zugleich auf aktuellem Stand der Wissenschaft 21 bedeutenden Persönlichkeiten des Alten Testaments. Er eignet sich als Einstiegslektüre in die hebräische Bibel und ist gleichzeitig Nachschlagewerk für die berufliche Praxis – mit einer einleitenden Gesamtschau, übersichtlichen Kapiteleinteilungen sowie Stammbaum, Zeitstrahl, umfangreichem Glossar, Bibelstellen-, Sach- und Personenregister. Ein wunderbarer Begleiter für alle, die sich schnell und fundiert über zentrale Personen des Alten Testaments informieren wollen.
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Ein Lapbook zur Abrahamgeschichte gestalten
Die Schülerinnen und Schüler lernen Szenen aus der Abrahamgeschichte anhand von Erzähltexten und einem sich entwickelnden Bodenbild kennen. Sie gestalten dazu ein Lapbook.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Trennungen und Verluste im Laufe des Lebens
Unser Leben ist von Trennungen im Großen und Kleinen durchzogen: das Ende der Schulzeit, Beziehungsenden, Freunde ziehen um und Kontakte brechen ab und auch der Tod trennt uns unvermeidlich von geliebten Menschen. Die Auseinandersetzung mit den Dimensionen von Trennungen steht im Zentrum dieser Unterrichtseinheit. Die Jugendlichen lernen dabei, sich empathisch mit Verlusterfahrungen auseinanderzusetzen und eigene Trennungserfahrungen einzuordnen und als wiederkehrende Lebensereignisse wahrzunehmen, aber auch, christliche Hoffnungsperspektiven in Bezug auf Trennungen zu deuten und Trennungen auch als Chance für einen Neuanfang zu begreifen.
Gesamtwerk
Messias – Christus – Pantokrator
Das Heft „Messias – Christus – Pantokrator“ bietet reichhaltige theologisch-didaktische und unterrichtspraktische Materialien an, wie die Begriffe zusammenhängen und welche theologie- und motivgeschichtlichen Entwicklungen eine Rolle spielen. Theologische Einführungen von Uwe Hauser und Michael Wolter sowie didaktische Überlegungen von Hanna Roose legen die Grundlagen. Ulrike Schölch denkt mit GS-Kinder über den segnenden Christus nach, Peter Müller (Kl. 5-7) stellt die Areopagrede des Paulus als Verständnisbrücke vor. Wie kann Messianismus heute gedacht werden? – das fragen sich Katharina und Simon-Martin Schäfer (Kl. 7-10), Christian Müller geht der Geschichte des Pantokrator-Begriffs nach (Sek I+II). Den Messias-Titel im Alten Testament und seine Übertragung ins Neue Testament thematisiert Uwe Stamer (Sek II), Uwe Hauser und Ulrich Löffler überlegen, wie die Netflix-Serie Messiah in den RU eingebracht werden kann (Sek I+II), Armin Münch schließt mit Überlegungen zur Luther-Rose. Zusatzmaterial zum Heft: In der Heftmitte finden Sie Bilder „moderner Messiasse“ und Memorykarten zum Beitrag von K. und S.-M. Schäfer über Messianismus heute.
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Stationentraining - Der Islam
An über 6 Pflicht- und 6 Wahlpflichtstationen lernen Ihre Schüler die Grundlagen des Islam kennen. Mit handlungsorientierten und sehr abwechslungsreichen Aufgabenstellungen erfahren sie, dass der Islam eine sehr eindrucksvolle Religion ist. Aus der Perspektive, wie der Glaube im Alltag gelebt wird, erhalten die Schüler einen sehr lebendigen Einblick: Wie wird gebetet? Wie sieht eine Moschee aus? Wie werden Feiertage gestaltet? Wie leben gläubige Muslime in Deutschland? Durch das Arbeiten an den einzelnen Stationen entscheiden die Schüler selbst, was sie in welcher Zeit lernen wollen. Die Stationen sind mit umfangreichen Materialien ausgestattet: Es gibt Aufgabenblätter, Infotexte, Bastelvorlagen und Arbeitsblätter mit Lösungen. Mithilfe eines Beobachtungsbogen können Sie oder Ihre Schüler selbst die Lern- und Arbeitsprozesse reflektieren. Regeln für das Stationenlernen, Arbeitspläne und Laufzettel helfen den Schülern, sich zu organisieren. Dieser Band enthält: umfangreiche Materialien für 6 Pflicht- und 6 Wahlstationen; didaktische und methodische Hinweise; Vorlagen zum Lern- und Arbeitsverhalten. Inhaltliche Schwerpunkte: Muslime; Moslem; Mohammed; Sure; Koran; Scharia; Moschee.
Gesamtwerk
Lesespurgeschichten 5./6. Klasse - Religion
Nichts trainiert die Lesekompetenz besser als spannende Geschichten mit hohem Aufforderungscharakter. Die Lesespurgeschichten in diesem Band bestehen aus kurzen, durcheinandergewürfelten Textabschnitten, die von den Schülerinnen und Schülern in der richtigen Reihenfolge gelesen werden müssen. Um die richtige Lesespur zu finden, gilt es, sich genau mit dem Inhalt auseinanderzusetzen und mit den Hinweisen aus dem Text die nächste passende Station auf der Lesespurkarte zu finden. Das E-Book beinhaltet acht Lesespurgeschichten in jeweils zwei Differenzierungsstufen. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Leistungsstände in Ihrer Klasse reagieren. Die Lesespurkarten in Farbe und in Schwarz-Weiß stehen Ihnen zusätzlich auch als Download zur Verfügung.
Gesamtwerk
Verlust und Trennung
Ob die Scheidung der Eltern oder der Tod eines Angehörigen - Schon junge Menschen müssen lernen, mit Verlust und Trennung klarzukommen. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Jugendlichen mit verschiedenen Dimensionen von Trennung auseinander. Dabei lernen sie, Trennungserfahrungen als wiederkehrende Lebensereignisse einzuordnen und sich empathisch mit Verlusterfahrungen auseinanderzusetzen. Darüber hinaus lernen sie die christliche Perspektive auf Trennungserfahrungen kennen und verstehen, dass in jedem Verlust auch eine Chance für etwas Neues liegt.
Gesamtwerk
Antwort auf Grundfragen christlichen Glaubens
Religiöse Fragen kompetent beantwortet. Die wissenschaftliche Theologie muss heute scheinbar einfache, alltägliche religiöse Fragen schlüssig beantworten können, die jedoch zahlreiche Vorannahmen und Implikationen in sich tragen. Dietrich Korsch möchte diese Kompetenz stärken und richtet sich in diesem Band unter anderem an Studierende der Theologie, die auf das Examen zugehen und sich um die Integration der theologischen Einzelfächer bemühen.
Gesamtwerk
Die großen Feste der Religion
Feste sind bedeutende Ereignisse in allen Religionen und Höhepunkte im Leben. Durch Feste finden Menschen Zeit, um innezuhalten, sich zu erinnern und Gemeinschaft zu erleben. Feste sind nicht nur selbstverständliche Bestandteile des Schul- und Klassenlebens, sie sind auch ein einladender Ort, um im Religionsunterricht das Fremde kennenzulernen. Wie feiern Juden Pessach? Wie sieht ein Tag im Ramadan aus? Wie feiern Muslime das Abrahamsfest? Was hat Chanukka mit zwei Wundern zu tun? Welche Begegnungen gibt es an der Krippe? Die Schule übernimmt eine wichtige Aufgabe, wenn sie die Feste der verschiedenen Kulturen und Religionen als Element einer ganzheitlichen Pädagogik aufnimmt. In ganz unterschiedlichen Beiträgen des Heftes finden sich viele Ideen, über Feste der Religionen ins Gespräch zu kommen. Weiterhin können Kindern erste Zugänge zu den Themen und Vorstellungen der Religionen vermittelt werden. Durch Erzählen und Nachvollziehen einzelner Festelemente ermöglichen Sie den Kindern damit die Begegnung mit anderen religiösen Traditionen. Aus dem Inhalt: Mit Kindern die Feste der Religionen kennenlernen | Pessach – ein Fest der Freiheit | Religiöse Feste in der Drei-Religionen-Schule | Chanukka – das Fest der zwei Wunder | Das Ramadanfest | Das Opferfest | Begegnungen an der Krippe | Bilderbuchstunden: Sternenbote: Eine Weihnachtsgeschichte | Rezensionen. Material: Bilder und Geschichten: Was feiert ihr denn da? | Interreligiöser Kalender
Gesamtwerk
Gleichnisse
Das Standardwerk für den wissenschaftlichen Umgang mit biblischen Gleichnissen und Metaphern bietet einen Überblick über die Gleichnisforschung seit Jülicher, führt die Gleichnistheorie innovativ weiter und eröffnet so einen umfassenden Problemhorizont. Thesen und Begriffsklärungen erleichtern den Einstieg ins Thema. Ein Leitfaden zur Auslegungsmethodik und Musterexegesen helfen bei der exegetischen Erschließung der Texte. Ein Abschnitt zur Theologie der Gleichnisse zeigt deren inhaltliche Reichhaltigkeit. Pädagogische und didaktischmethodische Impulse mit exemplarischen Unterrichtsskizzen runden das Konzept ab. Textboxen, Tabellen, Grafiken und ein ergiebiger Serviceteil machen das Lehrbuch zu einem wertvollen Begleiter für Studium und Unterrichtspraxis.
Gesamtwerk
Jahrbuch der Religionspädagogik
An der Art, wie Judentum und Islam im christlichen Religionsunterricht thematisiert werden, kann man zugleich Signifikantes über die christliche Religionspädagogik selbst ablesen. Zumeist wurden diese als Objekte aus christlicher Perspektive unterrichtet. Was aber, wenn zunächst jüdische und islamische Stimmen selbst eingeholt würden, wenn untersucht würde, unter welch komplexen Bedingungen religiöser, sozialer oder auch kultureller Art Muslimas und Muslime sowie Jüdinnen und Juden in Deutschland leben? Was wenn zugleich theologische, didaktische und methodische Grundierungen eingespielt würden und man analysierte, wie sich derzeit das Verhältnis von Judentum, Christentum und Islam unter den Herausforderungen zunehmender Säkularität und Heterogenität darstellte? Dann könnte sich daraus eine vieldimensionale Konstellation ergeben, die für die didaktische Erörterung von Judentum und Islam höchst ertragreiche wie vielversprechende Perspektiven anbahnt. Genau solches unternimmt dieses Jahrbuch. Von erfahrungsbasierten Schlaglichtern über interdisziplinäre Perspektiven bis in didaktische Konkretionen hinein eröffnet es somit innovative Horizonte, die schließlich auch für Interreligiöses Lernen insgesamt relevant sind.
Gesamtwerk
Vom Loslassen und Neubeginnen
Vom Loslassen und Neubeginnen erzählt dieser Beitrag. Es geht darum, dass jeder Neuanfang leichter möglich ist, wenn vorher das Alte losgelassen wird. Anhand einfühlsam gestalteter Materialien können Sie sich mit den Kindern dieser Thematik annähern. Weitergeführt wird das Thema mit der biblischen Geschichte des Abraham, der genau diese Erfahrung des Loslassens und des völligen Neuanfangs – in seiner Situation im vollen Vertrauen auf Gott – gemacht hat. Es steht Ihnen dabei frei, ob Sie in Ihrer Klasse überhaupt den religiösen Aspekt mit einfließen lassen wollen. Mit der ersten Unterrichtseinheit bleibt der Beitrag auf der Ebene des Erfahrungsaustausches ohne den biblischen Bezug. Mit der Geschichte des Abraham ist der Beitrag dann aber auch geeignet als Thema für einen Schulschlussgottesdienst am Schuljahresende, wo sich ja viele Kinder von ihrer vertrauten Schule verabschieden müssen oder dürfen. Aber auch für einen Schulanfangsgottesdienst bietet der Beitrag gute Impulse.
Gesamtwerk
Religion – Abraham, Josef
Diese Lernarbeit sichert nachhaltiges Begreifen und breite Kompetenzvermittlung im Sinne der neuen Bildungsstandards. Selbsttätigkeit und Lehrkraftlenkung gehen dabei Hand in Hand. Fachliches und überfachliches Lernen greifen ineinander. Zur Unterstützung dieser Lernarbeit können spezifische Trainingstage zur Methodenklärung angesetzt werden (vgl. dazu die Trainingshandbücher im Beltz-Verlag). Die vorliegenden Kopiervorlagen sind so aufgebaut, dass im Heft zwei Kernthemen behandelt werden.
Gesamtwerk
Gottes gute Zeichen
Dieser Band unterstützt Sie dabei, Schülerinnen und Schüler für die Verwendung und Deutung von Symbolen zu sensibilisieren, um nicht sichtbare Dimensionen erspürbar und ihren Mehrwert für die Kinder erfahrbar zu machen. Er trägt auch dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen im Bereich des interreligiösen Lernens zwischen Judentum, Christentum und Islam erwerben – denn Symbole spielen in allen abrahamitischen Religionen eine wichtige Rolle. Ausgehend von der Lebenswelt der Kinder gliedert sich das Heft in vier existenzielle Erfahrungsbereiche, denen passende Symbole zugeordnet werden: Sicher und unsicher sein – behüten und behütet sein – tragen und getragen sein – verbunden und frei sein. Durch differenzierte Arbeitsangebote ist es für den Religionsunterricht in heterogenen Lerngruppen der Primarstufe bestens geeignet.
Gesamtwerk
Feste und Rituale der Weltreligionen im Unterricht
Religiöse Feste verstehen: Jede der monotheistischen Weltreligionen kennt ihre eigenen Feste und Rituale. Doch warum fasten beispielsweise viele Christen vor Ostern 40 Tage? Und was hat es mit den Fastenzeiten in Judentum und Islam auf sich? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen sich Ihre Schüler*innen mit Hilfe dieses Bandes. Bedeutungen und Bräuchen und Festen: Durch die religiösen Feste im Laufe eines Jahres wird den Gläubigen eine Art Rahmen gegeben, welcher sie an das Handeln Gottes erinnert. Der Alltag wird unterbrochen und der Zusammenhalt wird gestärkt - eine Auswirkung, die auch ihre Schüler*innen aus ihrem Leben kennen. Interreligiöse Betrachtung: Im Religionsunterricht oder im Fach Ethik lernen die Schüler*innen die Bedeutungen von Bräuchen und verschiedenen Festen in Christentum, Judentum und Islam kennen und stellen Unterschiede und Gemeinsamkeiten fest. Diese interreligiöse Betrachtung fördert Toleranz und Achtung sowohl vor der eigenen als auch vor fremden Religionen. Die Themen: Bedeutung von Festen | Bedeutung der Feste in den drei Religionen Judentum, Christentum, Islam | Feste des Judentums | Feste des Christentums | Feste des Islam | Rituale. Inhaltliche Schwerpunkte: Lebensweltorientierung | Erarbeitung/Erarbeitungsphase | religiöse Kompetenz | Werteerziehung | Alltagsorientierung
Gesamtwerk
Einführung in den Islam
Positives lässt sich für das Heft zum Islam im unteren Sekundarbereich sagen. Auch hier überwiegt vor der kognitiven Belehrung das didaktische Interesse. (...) Die dialogoffene Einstellung der Autorin spricht aus dem gesamten Unterrichtsmaterial, einschließlich der Aufgabenstellungen und den Anregungen zur Weiterarbeit. Dass sie sich dabei schwerpunktmäßig auf die Riten bezieht, ist ebenfalls zu begrüßen, weil gerade an der Glaubenspraxis der Typik, Ähnlichkeit und Andersartigkeit einer anderen Religion demonstriert werden kann. Überhaupt ist die Unterrichtsreihe bewusst auf Vergleichsmöglichkeiten hin angelegt, und zwar überwiegend auf Elemente, die Kinder und Jugendliche dieser Altersgruppe auch an den Klassenkameradinnen der anderen Religion erleben können (z.B. Ramadan-Fasten) oder worauf sie zumindest bei Begegnungen mit Moschee und Kirche zumindest stoßen können. So werden m. E. die am Anfang des Heftes beschriebenen Intentionen voll eingelöst: "Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist es, die Schüler mit den wesentlichen Merkmalen des islamischen Glaubens vertraut zu machen. Sie sollen respektieren lernen, dass Gott auf vielerlei Weise und nicht nur von Christen verehrt wir. Darüber hinaus sollen sie lernen, dass zwischen Islam und Christentum wesentliche Unterschiede wie auch Gemeinsamkeiten und Parallelen bestehen. Die Auseinandersetzung mit einer fremden Glaubenstradition soll die Schüler zudem anregen, über den eigenen Glauben nachzudenken." (...) Lehrerinnen, die mit dieser Unterrichtsreihe arbeiten, werden auch die eigenständige Lernfähigkeit der Kinder verstärken und durch diese praktisch orientierte Hinführung ein Stück Sympathie für den Islam und die muslimischen Mitschülerinnen aufbauen. In einer Zeit der verbreiteten negativen Islamklischees ist das nur ein begrüßen. Die Zahl muslimischer Kinder und Jugendlicher in Deutschland beträgt inzwischen 800 000. Täglich treten Schüler/-innen in Schule und Freizeit mit Muslimen in Kontakt, doch über Glaube und Lebensweise im Islam ist meist nur wenig bekannt. Die Unterrichtseinheit möchte zu Verständnis und Kenntnis dieser fremden Religion und Kultur beitragen. Die Gliederung der Unterrichtseinheit in die 3 Themensequenzen "Mohammed und der Koran", "Kirche und Moschee" und "Die fünf Säulen des Islam" ermöglicht eine schülernahe Einführung in Entstehung und Ausbreitung dieser zweitgrößten Religionsgemeinschaft der Erde. Die Einheiten sind in sich geschlossen, sie können aber auch unabhängig voneinander behandelt werden. Alle Arbeitsblätter und Materialien sind als Kopiervorlagen sowohl für die Freiarbeit als auch im Frontalunterricht einsetzbar. Inhaltliche Schwerpunkte: offener Unterricht | Freiarbeit | Schülerorientierung | Handlungsorientierung | Selbsttätigkeit
Gesamtwerk
Lapbooks: Die Bibel
Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien zum Thema „die Bibel“ sind in der 2. bis 4. Klasse einsetzbar. Infokarten, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Lernplakate gestalten im Religionsunterricht 2-4
Das Lernplakat ist eine Präsentations- und Visualisierungsform, die in der Grundschule eine große Rolle spielt. Doch gerade in den ersten Klassen ist noch viel Unterstützung seitens der Lehrkraft nötig. Gleichzeitig soll ein möglichst individuelles Ergebnis herauskommen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, diesen Spagat im Religionsunterricht der Klassen 2 bis 4 zu schaffen. Sie erhalten mit diesem Band sofort einsetzbare Arbeitsblätter als Kopiervorlagen zu unterschiedlichen Lehrplanthemen. Mit Hilfe dieser Arbeitsblätter können sich die Schüler*innen die Lerninhalte selbstständig erarbeiten und anschließend auf strukturierte Weise auf einem Lernplakat festhalten. Texte, Fragen und Bilder unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Lern- und Gestaltungsprozess. Sie als Lehrkraft bekommen mit diesem Band didaktisch-methodische Hinweise an die Hand sowie einen Methodensteckbrief, einen Bewertungsbogen und allgemein verwendbare Schmuckillustrationen für die Lernplakate. Die Themen: Die Schöpfungsgeschichte | Gott erwählt Abraham | Der barmherzige Samariter | Kirche als Raum - Kirche als Gemeinschaft | Das Judentum | Engel.
Gesamtwerk
Biblische Geschichten differenziert unterrichten
Sie stehen vor der Herausforderung, in heterogenen Klassen Religion zu unterrichten? Sie möchten Ihren Schülern biblische Geschichten näherbringen, sodass die Kinder die Geschichten in Beziehung zu ihrer eigenen Lebenswelt setzen können? Dieses E-Book bietet Ihnen einen umfangreichen Fundus, um Geschichten des Alten und Neuen Testaments differenziert zu unterrichten. Die Geschichten von Abraham, Mose, Josef und Rut sowie über die Geburt Jesu, den verlorenen Sohn, Zachäus und Pfingsten werden in diesem E-Book behandelt. Jede Geschichte beginnt mit einem Erzählvorschlag für die Lehrkraft. Anschließend erschließen sich die Kinder die Inhalte der Geschichten auf verschiedenen Niveaustufen selbst, mittels Textkarten, Satzstreifen und Bildkarten. Methoden zur Texterschließung und Aufgaben „für Entdecker“ runden das Angebot ab.
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Differenzierte Lesespurgeschichten Religion 5-6
Lesen ist und bleibt in allen Schulfächern eine der Schlüsselkompetenzen, um sich Fachinhalte zu erschließen. Doch wie können Sie trotz sinkender Lesemotivation Ihren Schüler wichtige Lerninhalte durch Texte vermitteln? Wie können Sie wieder Leselust wecken? Die beliebte Methode "Lesespurgeschichten" sorgt jetzt auch im Religionsunterricht für Abhilfe: Bei den acht Geschichten müssen Ihre Schüler verborgenen Hinweisen im Text auf einer Landkarte folgen und die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel aufschreiben. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg und viele Sackgassen, die stets auf die letzte richtige Spur verweisen, sodass der Lesefortschritt gesichert ist. Durch das kleinschrittige Vorgehen, die eingebauten Rätsel und die Möglichkeiten zur Selbstkontrolle sind die Geschichten äußerst motivierend. Alle Lesespurgeschichten liegen in differenzierter Form vor,, sodass alle Schüler ihrem Leistungsniveau entsprechend Erfolge sammeln können. Lassen Sie Ihre Schüler mit der aktivierenden Methode der Lesespurgeschichten religiöse Themen aufspüren.
Gesamtwerk
Bibelgeschichten leseleicht - Altes Testament
Kinder lieben Bibelgeschichten, aber sie können oft - womöglich noch als Leseanfänger oder Leseschwache - die vielschichtigen Religionsinhalte mit normalen Textumfängen nicht richtig verstehen. Sie als Lehrkraft wollen den Schülern zu einem leichteren Zugang zum Zauber von Bibelgeschichten verhelfen, sie zum Lesen und Nachempfinden motivieren und damit eine nachhaltige Freude sowie ein echtes Verständnis des Alten Testaments wecken? Das ist eine große Herausforderung für Sie. Hinzu kommt, dass bei vielen Kindern zu Hause Bibelgeschichten nicht oder wenig gelesen werden. Damit ALLE Kinder gleichermaßen im Religionsunterricht die Bibelgeschichten genießen können, brauchen sie einen leichteren Zugang dafür und einfachere Texte als bisher. Genau hier holen die Materialien Sie und Ihre Schüler ab! Im vorliegenden Ebook sind 15 der schönsten, spannendsten und für Kinder ansprechendsten Geschichten des Alten Testaments nacherzählt. Das Besondere ist: Es sind leseleichte, also formal und inhaltlich stark reduzierte Texte. Sie ermöglichen es auch schwachen Lesern oder Leseanfängern, die Geschichten des Alten Testaments selbstständig zu erfassen. Zu jeder Geschichte gibt es unter der Überschrift "Genau lesen und schreiben" Aufgaben, die das Leseverständnis überprüfen, sowie eine Aufgabe zum Transfer auf das eigene Leben. Abschließend finden Sie zu jeder Geschichte einen oder mehrere Vorschläge zum Malen und Basteln. Das Ebook enthält: - 15 sehr einfache, kurze Bibelgeschichten des AT als Leseleicht-Texte - Zu jeder Geschichte Leseverständnisfragen sowie eine Aufgabe zum Transfer auf das eigene Leben - Zu jeder Geschichte passende Kreativaufgaben zum Malen und Basteln - Lösungen der Leseverständnisfragen
Gesamtwerk
Elementarisierung 2.0
Der Religionsunterricht steht heute vor besonderen Herausforderungen. Wie kann er mit seinen Inhalten die Kinder und Jugendlichen so erreichen, dass es zu gelingenden, lebensbedeutsamen Lernprozessen kommt? Das inzwischen weithin bewährte Elementarisierungsmodell bietet dafür entscheidende Hilfen für die Praxis.In diesem Band wird dieses religionsdidaktische Modell auf dem neuesten Stand vorgestellt. Neben einer knappen theoretischen Einführung als Überblick stehen zentrale Themen des Religionsunterrichts im Fokus, die in Beispielen praktisch entfaltet werden. Dabei werden aktuelle Befunde aus der Kinder- und Jugendforschung aufgenommen und Verbindungen zur empirischen Unterrichtsforschung hergestellt. Elementarisierung wird kompetenztheoretisch so ausgelegt, dass elementarisierender Unterricht als Weg zum Kompetenzerwerb genutzt werden kann. Religionslehrkräften wird hier ein Leitfaden angeboten, mit dem die Fähigkeit erworben werden kann, Religionsunterricht nach dem Elementarisierungsmodell vorzubereiten. Dr. Dr. h.c. Friedrich Schweitzer ist Professor für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Universität Tübingen. Er leitet das Evangelische Institut für berufsorientierte Religionspädagogik in Tübingen (EIBOR).
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