Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Personalisiertes Verhältniswahlrecht – Wahlsystem – Lückentext und Grafikaufgabe
Dieses Arbeitsblatt erklärt das Wahlsystem des Deutschen Bundestages mit Fokus auf Erst- und Zweitstimme sowie die Wahlrechtsreform von 2023. Durch Lückentext, Vergleichs- und Grafikaufgaben verstehen die Lernenden anschaulich, wie Stimmenverteilung und Sitzberechnung im Parlament funktionieren.
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Quizkarten – Landtagswahl
Dieses Material enthält 27 Quizkarten zur Landtagswahl, mit denen Lernende ihr Wissen über Wahlen, Parteien und Demokratie spielerisch festigen. Es eignet sich für Einstieg, Wiederholung oder Vertretungsstunden und greift mit Blick auf die Landtagswahlen 2026 aktuelle Themen politischer Teilhabe auf.
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Wählen ab 16 – Verfassungsviertelstunde mit Grundgesetzbezug
Dieses Material behandelt die Debatte um das Wahlalter ab 16 und bietet eine kompakte Einheit zur Förderung politischer Urteilsbildung. Es verbindet Infotext, Diskussion und Reflexion und regt dazu an, über Mitbestimmung, politische Reife und Verantwortung junger Menschen in der Demokratie nachzudenken.
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Irans Verbündete – Sachtext Naher Osten – Hamas, Huthi, Hisbollah
Dieses Material erklärt den Einfluss des Iran im Nahen Osten anhand der Organisationen Hamas, Hisbollah und Huthi und zeigt, wie der Iran seinen Machtanspruch über indirekte Unterstützung ausbaut. Es verbindet politische Analyse, aktuelle Bezüge und diskussionsorientierte Aufgaben, um das Verständnis für internationale Konflikte und Machtstrukturen zu vertiefen.
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Einführung in die Politikdidaktik
Das Buch bietet eine umfassende Orientierung für Studierende und beschreibt detailliert die Anforderungen, Herausforderungen und Möglichkeiten des Studiums. Das Buch geht über eine bloße Darstellung von Studieninhalten hinaus. Es verdeutlicht, wie das Fach tatsächlich studiert wird, welche institutionellen Rahmenbedingungen bestehen und mit welchen Prüfungsformaten im Studium zu rechnen ist. Zudem werden Praxisphasen, Studienformate, Zeitmanagement, der Einfluss von KI auf das Studium und der Übergang ins Referendariat behandelt. Die Einführung bietet einen strukturierten Überblick über das Studium mit praxisnahen Strategien, um den Studienverlauf optimal zu gestalten.
Verwandte Themen
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Klimaneutralität – Verankerung im Grundgesetz – Verfassungsviertelstunde
Dieses Material thematisiert die Verankerung der Klimaneutralität im Grundgesetz und zeigt, wie politische Entscheidungen Grundrechte schützen oder einschränken können. Es fördert die Auseinandersetzung mit Freiheit, Schutzpflichten des Staates und eigener Argumentationsfähigkeit.
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Steckbrief – Huthi
Der Steckbrief zur Huthi-Bewegung im Jemen bietet Lernenden einen kompakten Überblick über eine der zentralen Gruppierungen im Nahen Osten.
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Steckbrief – Hisbollah
Der Steckbrief zur Hisbollah im Libanon bietet Lernenden einen kompakten Überblick über eine der zentralen Gruppierungen im Nahen Osten.
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Steckbrief – Hamas
Dieses Material bietet eine sachliche und kompakte Grundlage, um die Organisation Hamas in ihrer Struktur und Ideologie zu thematisieren.
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Wehrpflicht – Gleichberechtigung im Wehrdienst – Verfassungsviertelstunde
Das Material greift die aktuelle Debatte um die Wehrpflicht auf und bietet eine praxisnahe Grundlage, um über Gleichberechtigung, Pflichtdienste und gesellschaftliche Verantwortung zu diskutieren – ideal für die Verfassungsviertelstunde oder den Politikunterricht in Klasse 9/10.
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Gesprächskarten – Herrschaft und Macht
Mit diesen 24 Gesprächskarten regst du deine Schüler und Schülerinnen zu spannenden Diskussionen über Macht und Herrschaft an. Die Karten eignen sich ideal für Partnerarbeit, Gruppengespräche oder Plenumsdiskussionen und fördern eine differenzierte Auseinandersetzung mit zentralen politischen Fragestellungen.
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Menschenrechte im Unterricht
In dieser Ausgabe behandeln wir zentrale Themen für Schule, Gesellschaft und politische Bildung: Menschenrechte im Unterricht, die EU-Zeitumstellung als Beispiel für Demokratisierung, Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und den Internationalen Strafgerichtshof. Den Auftakt bildet ein Beitrag zur Vermittlung von Menschenrechten im Unterricht – nicht nur als theoretisches Konzept, sondern so, dass Schüler:innen deren Relevanz für das eigene Leben erkennen. Mit der Debatte um die Zeitumstellung in der EU greifen wir ein alltäglich erscheinendes, jedoch hochkomplexes Beispiel für Demokratisierungsprozesse auf. Ein weiterer Artikel beleuchtet die Diskussion um Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und fragt, ob sie ein wirksames Mittel gegen Antisemitismus sein können. Abschließend richten wir den Blick mit dem Internationalen Strafgerichtshof auf globale Rechtsprechung. Ergänzende Materialien unterstützen die Praxis im Unterricht. Aus dem Inhalt:; Wie kann man Menschenrechte in Schule und Bildung thematisieren?; Zeitumstellung in der EU? Ein Beispiel für komplexe Demokratisierungsprozesse; Pflichtbesuche in KZ-Gendenkstätten. Ein effektives Mittel zur Bekämpfung des Antisemitismus?; Der Internationale Strafgerichtshof. Ein „zahnloser Papiertiger“?
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Machtfaktoren – Macht und Einfluss in der Gesellschaft
Dieses Material thematisiert verschiedene Machtfaktoren – von Geld und Wissen über Charisma und Religion bis hin zu Technik oder Traditionen. Es regt Lernende dazu an, diese kritisch zu hinterfragen. Anhand einer Rangliste ordnen die Schülerinnen und Schüler die Faktoren nach ihrer Stärke, vergleichen ihre Einschätzungen mit einem Partner und diskutieren, welche Faktoren heute oder in Zukunft besonders an Bedeutung gewinnen oder verlieren könnten.
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Die NATO
Die NATO sieht sich aufgrund des russischen Angriffskrieges auf die Ukraine zunehmend bedroht. Zuletzt erweiterte sich das Bündnis mit Finnland und Schweden weiter in Richtung Russland. Auch das Streitthema Verteidigungsausgaben nahm mit der Einigung der Mitgliedsstaaten, 5 % des BIP für Verteidigung auszugeben, eine Wendung an. In dieser Reihe erarbeiten die Lernenden die Geschichte der NATO und analysieren zukünftige Herausforderungen.
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Aristoteles – Leben ohne Staat – zoon politikon
Dieses Unterrichtsmaterial führt Schülerinnen und Schüler mit einem Gedankenexperiment an Aristoteles’ Konzept des „zoon politikon“ heran. Ausgehend von der Frage „Was wäre, wenn es keinen Staat gäbe?“ erarbeiten sie in Gruppen die Konsequenzen für verschiedene Lebensbereiche wie Sicherheit, Recht, Wirtschaft oder Bildung.
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