Unterrichtsmaterialien Physik: Wellenlänge
17 MaterialienIn über 17 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Physik: Wellenlänge findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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17 Materialien
Einheit
Eine Schwingung breitet sich aus. – Gekoppelte FadenpendelMit Material M 4 erforschen die Schüler den Zusammenhang zwischen Schwingung und
Welle und beschreiben ihn mithilfe eines Lückentextes. Dazu betrachten sie 20 gekoppelte
Fadenpendel. Die Schüler arbeiten den Zusammenhang zwischen den Kenngrößen eines
einzelnen Oszillators (Schwingers) und denen der Welle heraus, welcher in der Verknüpfung der Schwingungsdauer bzw. Frequenz des Einzeloszillators, der Wellenlänge und der Ausbreitungsgeschwindigkeit der Welle resultiert: c = l • f. Hierbei sind die Erkenntnisse aus den vorangegangenen Experimenten mit dem Gummiband eine enorme Hilfe.
Frequenz
10-11. Klasse
Gymnasium
1 SeiteFrequenz10-11. KlasseGymnasium1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Experimente mit einem RasierapparatStehende Wellen lassen sich sehr eindrucksvoll in Demonstrationsversuchen realisieren, wenn in der Physiksammlung die nötigen Apparaturen zur Verfügung stehen. Damit die Zusammenhänge zwischen Wellenlänge und der Länge des eingespannten Seilstücks zu überprüfen, stellt dann keine allzu große Schwierigkeit dar.
Grundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Huygens, Wellen und Prinzipien - Warum dauerte die Anerkennung so lange?Huygens, Wellen und Prinzipien - Warum dauerte die Anerkennung so lange?
Grundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Wellenoptik - Ein Überblick über die fachlichen GrundlagenOptische Phänomene sind faszinierend. Der Gesichtssinn ist für den Menschen essenziell. Schon immer hat der Mensch daher versucht, Licht und Sehen zu verstehen, auch zunehmend auf wissenschaftlicher Basis. Dabei interpretierte man im Laufe der Zeit „verstehen“ und „erklären“ als ein Zurückführen auf anerkannte Grundlagen, in den Naturwissenschaften war das irgendwann letztlich ein physikalisches Modell.
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wellenoptik unterrichten - Didaktische und methodische AnregungenDie Wellenoptik bietet in unterschiedlichen Bereichen besondere didaktische Möglichkeiten, die im Folgenden skizziert werden sollen.
Das Material unterstützt die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
Grundlagen der Optik5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenGrundlagen der Optik5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Interferenzversuche mit Ultraschall - Demonstrations- und Schülerexperimente mit einer einfachen und preisgünstigen ApparaturDer Autor beschreibt einen Versuchsaufbau, mit dessen Hilfe sich verschiedene klassische Interferenzversuche mit Ultraschall durchführen lassen. Vorteile der Nutzung von Ultraschall sind u. a., dass sich aufgrund der großen Wellenlänge Wellenphänomene quasi direkt vor Augen führen lassen, dass der Aufbau relativ einfach zu justieren ist und dass auch quantitative Versuche leicht möglich sind. Der Artikel umfasst u. a. Bauanleitungen, Versuchsbeschreibungen und Schülermaterialien.
Grundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 SeitenGrundlagen der Schwingungslehre10-11. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Stehende Wellen in der Pappröhre – Schallgeschwindigkeitsbestimmung einfach und präziseDer Versuch mit der Pappröhre kann komplementär zum Kundt’schen Rohr behandelt werden. Wird beim Kundt’schen Rohr zur Erregung der stehenden Welle eine Frequenz benutzt und aus der Wellenlänge die Schallgeschwindigkeit bestimmt, rücken hier die Frequenzen und die Arbeit mit dem Frequenzspektrum und dem Sonagramm in den Vordergrund.
Frequenz10-13. KlasseSekundarstufe 23 SeitenFrequenz10-13. KlasseSekundarstufe 23 Seiten
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