Unterrichtsmaterialien Physik: Strom
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Radiowellen, Reisbrei und Radar - Technische Kontexte, bei denen elektromagnetischen Wellen Energie und Information transportierenDas Material bereitet die Unterrichtseinheit zu elektromagnetischen Wellen inhaltlich vor. Der Informationstext erläutert den technischen Kontext des Energie- und Informationstransports.
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Radium als Bestandteil der Leuchtfarbe und grundlegende Eigenschaften radioaktiver StrahlungM2 Was leuchtet in der Farbe?; M3 Eigenschaften radioaktiver Strahlung;
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Elektrischer Widerstand und Ohmsches GesetzGeorg Simon Ohm entdeckte, dass Spannung und Stromstärke voneinander abhängen. In diesem Video werden der elektrische Widerstand, das Ohmsche Gesetz und die daraus ableitbaren Zusammenhänge erläutert. Es wird dabei unter anderem auch auf den Einfluss von Länge und Stärke eines Leiters sowie dessen Temperatur eingegangen. Zudem wird die Berechnung des elektrischen Widerstands erklärt.
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Radium als Bestandteil der Leuchtfarbe und grundlegende Eigenschaften radioaktiver StrahlungM2 Was leuchtet in der Farbe?; M3 Eigenschaften radioaktiver Strahlung
Verwandte Themen
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Lehrtexte - Teil 3Sonnenfinsternis; Sonnenfinsternis (Lösung); Der Einheiten-Dschungel rund um unser Licht; Lichtstrom und Lichtstärke; Beugung; Licht als Teilchen – der photoelektrische Effekt
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SolarenergieMithilfe des vorliegenden Materials erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Solarenergie. Sie befassen sich dabei mit der Leistung einer Solarzelle sowie mit der weltweiten Energieversorgung aus der Wüste. Zusätzlich enthält das Material hilfreiche Lehrerhinweise.
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Der Gummibärchen-Stromkreis - Eine mögliche Veranschaulichung des Energiekonzeptes für die Elektrizitätslehre in der 5.–8. KlasseDas hier vorgestellte Gummibärchen-Modell des Stromkreises ist ein Versuch, die Festlegung Spannung = verrichtete Arbeit/Ladung umzusetzen, indem es auf der enaktiven Ebene die entsprechenden Begriffe aufgreift: – Energie (als Fähigkeit, Arbeit zu verrichten) – Elektron (als Objekt mit einer bestimmten Ladung). Mit geringem Aufwand werden Rahmenbedingungen geschaffen, die im Sinne der Lernpsychologie unabdingbare Voraussetzungen für nachhaltiges Lernen sind.
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