Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 9
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Einheit
Öffnung des Physikunterrichts durch forschendes Lernen - Anregungen für die Vorbereitung und Durchführung forschenden LernensDieser Artikel möchte Anregungen für Aspekte dieses Spannungsfeldes geben, sowohl knapp skizzierte Unterrichtsbeispiele für forschendes Lernen zu unterschiedlichen Themen, als auch Hinweise, wie Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Bereichen auf selbstständiges Arbeiten vorbereitet werden können. Interessante Schülerforschungsprojekte werden auch im Junior-Physik-Club des Schülerforschungszentrums Nordhessen durchgeführt, auf die der Artikel im Ausblick verweist.
Erzwungene Schwingungen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenErzwungene Schwingungen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Warum hören wir bei Klängen die Frequenz des Grundtons?Warum hören wir bei Klängen die Frequenz des Grundtons? - Experimentelle Untersuchung von Residualtönen mit digitalen Medien
Frequenz9-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenFrequenz9-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Mit Mysterys physikalische Zusammenhänge entdeckenWir werfen einen Blick in den Physikraum: Die Schüler:innen sitzen in Gruppen vor großen Plakaten, schieben darauf kleine Kärtchen hin und her, ziehen zwischen ihnen mit Bleistift Verbindungen, legen die Karten dann doch noch einmal anders und diskutieren angeregt. Mysteriös? Nicht, wenn Sie schon mit der Mystery-Methode vertraut sind. Bei dieser Methode wird – wie der Name schon sagt – eine Rätselgeschichte zu einem physikalischen Inhalt mit abschließender Leitfrage mithilfe von vernetztem fachlichem Wissen gelöst.
Resonanz5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenResonanz5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„H5P“-Aufgaben mit „Lumi“„H5P“-Aufgaben mit „Lumi“ - Spielend leicht eigene, interaktive Lernaufgaben erstellen
Resonanz5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenResonanz5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
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Wie entsteht eine Welle?Winde versetzen Wasserteilchen in kreisförmige Bewegungen. Dabei geben sie die Energie an das nächste Teilchen weiter, und das wiederum an das nächste. So setzt sich die Wellenbewegung fort.
Wellenlänge5-13. KlasseSekundarstufeWellenlänge5-13. KlasseSekundarstufe
Doppler-Effekt7-10. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
Tablets didaktisch sinnvoll einsetzenJede Unterrichtsplanung unterliegt dem Primat der Didaktik: Nur wenn sich aus der Sache heraus bestimmte Methoden aufdrängen, sind diese letztlich auch geeignet. Methoden um ihrer selbst willen einzusetzen, bleibt ein fruchtloses Unterfangen. Dasselbe gilt für neue Technologien: Bevor sie eingesetzt werden, muss zuerst geklärt werden, welche didaktische Funktion sie jeweils erfüllen können. Allerdings ergibt sich an dieser Stelle das Dilemma, dass angesichts der Mächtigkeit von Tablets manches Tool erst länger erprobt werden muss, um seine didaktische Funktion genauer fassen zu können.
Longitudinalwelle5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLongitudinalwelle5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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