Unterrichtsmaterialien Musik: Einheiten
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Einheit
Let's do the (ugly) dance! - Tanz als Performance - bewegen, gestalten, präsentieren Mit Farbseite zum Thema "Was ist Tanz"Während der Umsetzung dieses Projekts finden die SUS einen intuitiven, bewegungsorientieren Zugang zum Thema Tanz. Moderiertes Bewegen zu unterschiedlichen Klangbeispielen führt zur Erarbeitung kurzer Bewegungsfolgen, die in der Präsentation einer Tanzperformance münden. Ein Feedback-Cluster rückt das eigene Erleben und Fühlen in den Fokus. Abschließend wird die eigene Performance vor dem Hintergrund des Ugly-Dance reflektiert und dieser erprobt.
Musik
8-13. Klasse
Sekundarstufe
22 SeitenMusik8-13. KlasseSekundarstufe22 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Alles Kitsch?„Wie kann Weggeworfenem ein zweites Leben eingehaucht werden?“ Diese Frage stellt sich an der Erika-Mann-Grundschule in Berlin-Mitte die Upcycling-Werkstatt „Die Müllverwandler“. Sowohl in Klassenprojekten als auch in klassenübergreifenden Arbeitsgemeinschaften aus unterschiedlichen Fächern und Kontexten und wieder an unterschiedliche Fächer angedockt wird der Frage nachgegangen.
Musik bewerten1-6. KlasseGrundschule4 SeitenMusik bewerten1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
TheaterbegriffeEinige Vorgänge werden Theater genannt; Raum – örtliche Hervorhebung; Körpergebrauch – gestische Hervorhebung; Drama – akustische Hervorhebung; Theoretische Dominantenbildung; Schnittstelle Ästhetik; Systematik für Theaterbegriffe
Musik bewerten10-13. KlasseSekundarstufe 280 SeitenMusik bewerten10-13. KlasseSekundarstufe 280 Seiten
Musik bewerten1-6. Klasse5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Vor 20 Jahren begann die „Bastian-Studie“ - Was hat uns Hans Günther Bastian heute noch zu sagen?„Musik macht klug.“ Das war die (von ihm nicht gewollte) Schlagzeile, die Hans Günther Bastian in Deutschland zu einem bekannten Mann machte. Aufgrund dieser Schlagzeile erfuhr er harsche Kritik aus dem musikpädagogischen Bereich: Nicht die Wirkung von Musik sollte im Mittelpunkt der Begründung für das Schulfach stehen, sondern ihr Selbstzweck. Die Kritiker verkannten zweierlei: Dass Transfereffekte durchaus Bestandteil dieser Begründung sein können und sollen – und dass Bastian sich gegen diesen Satz immer gewehrt hat.
Musik bewerten1-6. KlasseGrundschule4 SeitenMusik bewerten1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Projekt "Coverversionen"Die SuS verstehen verschiedene Techniken des Coverns, indem sie selbst Motive variieren, Klangbeispiele hören und den formalen Aufbau und die Veränderungen zwischen Original und Cover beschreiben. Am Ende der Einheit gestalten sie in der Gruppe selbst ein Cover. Lösungen sind enthalten und Erläuterungen befinden sich im Anhang.
Motive8-10. KlasseRealschule15 SeitenMotive8-10. KlasseRealschule15 Seiten
Einheit
Transposition von MotivenM3a Transposition eines Motivs (einfaches Niveau); M3b Transposition eines Motivs (fortgeschrittenes Niveau)
Motive8-10. KlasseGymnasium2 SeitenMotive8-10. KlasseGymnasium2 Seiten
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