Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 13
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Einheit
Wege zum Aufbau der algebraischen Symbolsprache als mentales Werkzeug – Erfahrungen mit zwei konzeptionell unterschiedlichen Unterrichtsgängen zur Einführung der Algebra in der Sekundarstufe IWege zum Aufbau der algebraischen Symbolsprache als mentales Werkzeug – Erfahrungen mit zwei konzeptionell unterschiedlichen Unterrichtsgängen zur Einführung der Algebra in der Sekundarstufe I
Algebra
5-13. Klasse
14 SeitenAlgebra5-13. Klasse14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Eine Sprache für die VerallgemeinerungWie weckt man das Verständnis für Algebra? Am einfachsten durch die Beantwortung der Frage: Wozu brauchen wir Algebra? Mathematik beschäftigt sich mit Zahlen, aber wenn wir etwas allgemein ausdrücken möchten, benötigen wir dafür besondere Darstellungsformen. Diese hält die Algebra bereit.
Algebraische Strukturen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAlgebraische Strukturen5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
video
Geometrie der KugelWenn man die Oberfläche eines Würfels und einer Kugel mit demselben Volumen ausrechnet, zeigt sich, dass die der Kugel deutlich kleiner ist als die des Würfels. Der Film erklärt die dafür notwendigen Formeln und rechnet einige Beispiele aus. Dank zweier Merksätze behalten die Zuschauer alles Wichtige.
Algebra5-13. KlasseGesamtschuleAlgebra5-13. KlasseGesamtschule
Einheit
KonfidenzintervalleWie unterrichtet man Konfidenzintervalle?; Konfidenzellipse kooperativ; Formeln – Rechenwerkzeuge; Konfidenzintervalle freirubbeln; Dualität; Resümee
Formeln5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenFormeln5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
video
Quadratische ErgänzungenGemischte quadratische Gleichungen können aufgelöst werden, indem man die binomischen Formeln einfach rückwärts anwendet. Der Film zeigt, wie man durch die Äquivalenzumformung, die Umstellung und das Wurzelziehen erkennt, dass eine quadratische Ergänzung nötig wird. Das Vorgehen dabei wird erläutert.
Algebra7-13. KlasseHauptschuleAlgebra7-13. KlasseHauptschule
Einheit
Formeln physikalisch interpretieren und verstehen - Methoden und Anregungen für den UnterrichtIm Folgenden stellen wir einige mathematik- und physikdidaktische Ansätze vor, die den Unterschied zwischen Rechnen und Interpretieren sowie die dahinterstehenden Schwierigkeiten näher beleuchten. Daraus abgeleitet wird ein methodischer Zugang vorgeschlagen, um diesen Schwierigkeiten im Unterricht zu begegnen.
Algebra5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAlgebra5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
MatrizenÜbersicht; Matrix-Vektor-Verflechtungen; Matrix-Matrix-Verflechtungen; Quadratische Matrizen; Determinaten; Eigenwerte und Eigenvektoren; Definitheit von Matrizen; Exkurs: Anwendungen der Matrizenrechnung; Zusammenfassung
Matrizen10-13. KlasseSekundarstufe 244 SeitenMatrizen10-13. KlasseSekundarstufe 244 Seiten
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