Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 13
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Textaufgaben
4-13. Klasse
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Einheit
Den Umgang mit Skizzen zum Lösen von Textaufgaben lernenIn diesem Beitrag werden folgende Fragen beantwortet: Welche Herausforderungen stellen sich den Lernenden beim Lösen einer Textaufgabe? Inwiefern kann eine Skizze das Lösen einer Textaufgabe unterstützen und wie muss eine Skizze aussehen, damit das besonders gut gelingt? Wie kann das Lösen von Textaufgaben mithilfe von Skizzen im Mathematikunterricht trainiert werden?
Textaufgaben5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTextaufgaben5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Textaufgaben mit Skizzen lösen (lernen)Lernende erzielen bei der Lösung von Textaufgaben geringere Lösungsraten als in vergleichbaren kontextfreien Aufgabenstellungen (u.a. Hohn 2012). Die Schwierigkeiten liegen insbesondere im Generieren eines passenden Situationsmodells (vgl. etwa Hegarty u.a. 1995). Der Begriff Situationsmodell beschreibt hier eine stark verdichtete Repräsentation des Textinhalts, welche durch individuelles Wissen und eigene Schlussfolgerungen angereichert wurde (Plath 2019).
Textaufgaben5-13. KlasseGrundschule4 SeitenTextaufgaben5-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Daten, Häufigkeit, WahrscheinlichkeitEntwicklung der Vorstellungen zu Daten und Wahrscheinlichkeit; Inhalte/Ziele/Aktivitäten; Unterrichtsaktivitäten; Umsetzungsbeispiele
Arbeitsmittel und Methoden1-13. KlasseFörderschule8 SeitenArbeitsmittel und Methoden1-13. KlasseFörderschule8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Computerunterstützte Datenaufbereitung mittels SPSSWas ist SPSS?; Vom Fragebogen zur SPSS-Datei; Zusammenfassung des Kapitels; Übungsbeispiele
Datenauswertung10-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenDatenauswertung10-13. KlasseSekundarstufe 217 Seiten
Einheit
Visualisierung von Daten: Bilder, die Geschichten erzählenVisualisierung von Daten: Bilder, die Geschichten erzählen
Arbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenArbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Daten und ZufallDieser Unterrichtsbeitrag behandelt das Thema Daten und Zufall, das sich wie ein roter Faden durch alle Jahrgangsstufen zieht. Dabei werden dem Spiralprinzip folgend die inhaltsbezogenen Kompetenzen wiederholt und sukzessive erweitert. Hier geht es insbesondere darum, die zur Kommunikation jeweils notwendigen mathematischen Grundbegriffe zu wiederholen und zu vertiefen, und zwar in Form unterschiedlicher Rätsel.
Arbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseBerufliche Schule14 SeitenArbeitsmittel und Methoden5-13. KlasseBerufliche Schule14 Seiten
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