Unterrichtsmaterialien Mathematik: Grundschule
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Einheit
Das Bronze-TrainingKennenlernen von Münzen und Scheinen; Welche Münzen gibt es wirklich? Welche Scheine gibt es wirklich? Euro oder Cent? Geld nach Wert sortieren; Geldbeträge bestimmen; Geldbeträge vergleichen; Einkaufen (ohne Kommaschreibweise); Vorgegebene Geldbeträge malen; Generalprobe für die Bronze-Prüfung; Bronze-Prüfung
Kommaschreibweise
2-3. Klasse
Grundschule
19 SeitenKommaschreibweise2-3. KlasseGrundschule19 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Silber-Training – Teil 1Geldbeträge ergänzen; Geld wechseln; Mit Geldbeträgen rechnen (ohne Kommaschreibweise)
Kommaschreibweise2-3. KlasseGrundschule12 SeitenKommaschreibweise2-3. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Schriftliche Division bei Kommazahlen (ohne Rest)Geldbeträge bis 10 €; Geldbeträge bis 100 €; Geldbeträge bis 1000 €
Kommaschreibweise3-4. KlasseGrundschule3 SeitenKommaschreibweise3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
„Dann mache ich mir meine eigene Skala …“ - Mit Kindern über das Messen reflektierenDie SuS befassen sich in einer ersten Reflexion damit, was Messen ist und warum wir überhaupt Dinge messen. Darüber hinaus stehen die Frage im Raum, was man überhaupt messen kann und was zum Messen benötigt wird. Das gemeinsame Nachdenken innerhalb der Klasse führt zu einem vertieften Verständnis des Messvorganges.
Skala3-4. KlasseGrundschule2 SeitenSkala3-4. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
ZahlenstrahlIndividuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv
Zahlenstrahl3. KlasseGrundschule14 SeitenZahlenstrahl3. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
LS 09 Übungen am Zahlenstrahl durchführenZiel der Stunde ist das Üben und Vertiefen der Orientierung am Zahlenstrahl. Dies geschieht durch das Bestimmen von am Zahlenstrahl markierten Zahlen, das Benennen der Vorgänger und Nachfolger und das Ordnen von Zahlen zwischen 1 und 100 nach ihrer Größe. Durch das abwechselnde Arbeiten mit einem Partner, aber auch alleine, wird sichergestellt, dass einerseits Nachfragen und Klärung im Partnergespräch möglich ist, andererseits aber auch der Vorliebe mancher Schüler zu individueller Arbeitsweise und -tempo Rechnung getragen.
Große Zahlen1-2. KlasseGrundschule5 SeitenGroße Zahlen1-2. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Zahlenstrahlen im Zahlenraum bis 1000Zahlenstrahlen kennenlernen; Zahlen am Zahlenstrahl finden; Zahlenstrahlen ohne Feineinteilung; Zahlen dem Zahlenstrahl zuordnen; Zahlen auf dem Zahlenstrahl finden; Zahlenstrahl mit anderen Grenzen; Zahlenstrahlen mit anderen Grenzen und ohne Feineinteilung
Zahlenstrahl3. KlasseGrundschule9 SeitenZahlenstrahl3. KlasseGrundschule9 Seiten
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