Unterrichtsmaterialien Latein: Vandenhoeck & Ruprecht
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Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokabelbedeutungen - Teil 2Der Einsatz von Grammatik; Die Bedeutungswahl; Textverständnis und Bedeutungswahl
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Schüler achten beim Übersetzen fast nur auf Vokabelbedeutungen - Teil 3Methodische Anregungen für die Praxis
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GrammatikeinführungEinführung; Induktion im lateinischen Sprachunterricht; Wie funktioniert Induktion?; Grundannahme: Funktion vor Form; Wichtige Überlegungen für die Unterrichtsplanung; Eine alternative Einführung: Latine loqui; Präsentierende Grammatikeinführung; Grenzen der Induktion; Was bedeutet Deduktion?; Deduktion im lateinischen Sprachunterricht; Wichtige Überlegungen zur Planung von deduktivem Grammatikunterricht; Ordnung muss sein: Sicherung und Orientierung des Wissens; Wie viel Grammatik muss sein? Hinweise zum emanzipierten Umgang mit dem Lehrbuch; Auswahlprinzipien; Anregungen für die Anlage des Grundsortiments und seiner Sortierung/ Lehrbuchcheck; Leitgedanken für die Auswahl eines Fundamentums; Vorschläge für ein Fundamentum; Literaturhinweise und Beispielstunde
Verwandte Themen
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Weitere Methoden und EinzelübungenVorentlastung; Vokabelübungen; Hörverständnis; Grammatikübungen; Kommunikationsübungen; Lateinische Texte vortragen
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Interkulturelle Konfliktkompetenz und praxiserprobte Konfliktlösungsstrategien - Teil 2Self-Empowerment am Beispiel von Postmigrant*innen mit künstlerischer/kreativer Performanz; Postmigrantische Allianzen; Interkulturelle Konfliktkompetenz für die Praxis; Zur Vertiefung
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Basiswissen 1: Operatoren und ArbeitsaufträgeEinleitende Überlegungen; Operatoren – Benennung und Beschreibung; Weitere erprobte Arbeitsaufträge; Experiment: Schüler finden Operatoren; Literatur
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