Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 7
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Latein à la française - Französisch öffnet die Tür zu Latein IIIDie dritte Fremdsprache für ältere und erfahrene Lerner erlaubt bzw. verlangt von Anfang an einen stärker systematischen Zugang. Hier kann auch der Lateinunterricht vom Vorwissen der Schülerinnen und Schüler in den modernen Fremdsprachen profitieren, indem kontrastiv Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgearbeitet werden.
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Substantive, Adjektive, AdverbienNomina (a- / o-Deklination): Puzzleteile; Adjektive (a- / o-Deklination): Frag den König; Nomina (kons. Deklination): Kauf dem Gladiator einen Luftballon; Adjektive (kons. Deklination): Ob der König hier auch helfen kann?; Nomina (e-Deklination): Eine ernste Angelegenheit; Nomina (u-Deklination): Eine neue Deklination im Gepäck; Adverbien: In der Arena geht es bunt zu
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Die Sage Homers: der Trojanische KriegDie SuS lernen die griechischen Götter und ihre Aufgaben kennen. In einem Rollenspiel erlernen sie Grundlagen über das Urteil des Paris. Schließlich wird den SuS durch einen Text der Untergang Trojas erläutert. Das Wissen der SuS über den Trojanischen Krieg wird durch einen Lückentext überprüft.
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Orpheus und EurydikeIn der griechisch-römischen Antike rankten sich Sagen nicht nur um die Oberwelt, sondern auch um die Unterwelt und den Fluss des Vergessens. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Geschichte von Orpheus und Eurydike kennen und übersetzen die Texte schrittweise.
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Diebstahl wird nicht geduldet! – Vertiefende Übung(en) zur Reflexivität im AcIM4 Schluss mit dem Versteckspiel!; M5 Übung macht den Meister; M6 Diebstahl wird nicht geduldet!
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Römische Götter und MythenDie Schülerinnen und Schüler lernen römische Götter und Mythen kennen. Sowohl durch Informations- und Übersetzungstexte als auch Grammatik- und Wortschatzübungen wird das Thema inhaltlich und sprachlich erarbeitet.
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Die Mostellaria des Plautus – Möglichkeiten zur Ganzschrift-LektüreDie „Gespensterkomödie“ gehört heute zu den beliebtesten Werken des Plautus. Sprache und Umfang erlauben es, das ganze Stück jeweils zur Hälfte lateinisch bzw. deutsch zu lesen.
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