Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 8

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Einheit

Historische Erinnerungskultur

Umgang mit der Vergangenheit; Kommunikatives und kulturelles Gedächtnis; Umgang mit der NS-Vergangenheit; Formen und Funktionen historischer Erinnerung

Erinnerungskultur

7-13. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Erinnerungskultur

7-13. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

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Einheit

Grundbegriffe

Erinnerung und Gedächtnis; Geschichtspolitik und Erinnerungskultur; Kollektivgewalt und Genozid; Opfer und Täter; Trauer und Trauma; Vergessen und Erinnern; Gedenken und Geschichtsbewusstsein

20. Jahrhundert

1-13. Klasse

Grundschule

28 Seiten

20. Jahrhundert

1-13. Klasse

Grundschule

28 Seiten

Erinnerungskultur: Leitbegriff in Wissenschaft und Gesellschaft

Einheit

Erinnerungskultur: Leitbegriff in Wissenschaft und Gesellschaft

Von der Sehnsucht nach Geschichte in Zeiten globalen Wandels; Dreiklang der geschichtswissenschaftlichen Gedächtnisforschung: Kollektives, kommunikatives und kulturelles Gedächtnis; Zur Relevanz politischer Mythen; Geschichtspolitik und Geschichtsgefühl; Kein Recht auf Vergessen? Und wo bleibt die Zukunft?

20. Jahrhundert

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

20. Jahrhundert

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Erinnerungskultur in biografischer Perspektive

Einheit

Erinnerungskultur in biografischer Perspektive

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

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5 Seiten

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

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Anne Frank - Von der jugendlichen Tagebuchschreiberin zur Ikone der Erinnerungskultur

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„Im Hof des alten Polizeipräsidiums war Hochbetrieb“

Einheit

„Im Hof des alten Polizeipräsidiums war Hochbetrieb“

„Im Hof des alten Polizeipräsidiums war Hochbetrieb“ - Dieses Material informiert Lehrkräfte über die Mahn- und Gedenkstätte Düsseldorf im alten Stadthaus zwischen nationalsozialistischer Repressionsbürokratie und moderner Erinnerungskultur.

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Ein kolonialer Straßenname in der Diskussion

Einheit

Ein kolonialer Straßenname in der Diskussion

Die SuS beschäftigen sich ausgehend von einem kolonialen Straßennahmen mit dessen Bedeutung innerhalb einer Erinnerungskultur. Im Zuge dessen arbeiten sie anhand eines Beispiels zum Thema Kolonialgeschichte Argumente für und gegen eine Straßenumbenennung heraus.

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Erinnerungskultur

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten