Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 10
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Einheit
Von der Nachkriegszeit bis zur WiedervereinigungStation 1: Trümmer, Flucht und Vertreibung; Station 2: Kurze Chronologie der Bundesrepublik (1+2); Station 3: DDR-Experte; Station 4: Grenzziehungen; Station 5: Die Mauer bröckelt
Nachkriegszeit
9-10. Klasse
Sekundarstufe 1
6 SeitenNachkriegszeit9-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Geschichte der deutschen TeilungWarum war Deutschland geteilt?; Wie unterschieden sich die DDR und die Bundesrepublik voneinander?; Was machte den besonderen Status von Westberlin aus?; Wie durchlässig war die Grenze zwischen der DDR und der Bundesrepublik?; Warum flüchteten Menschen aus der DDR?; Warum wurde im August 1961 in Berlin eine Mauer gebaut?; Wie veränderte sich das Verhältnis zwischen den beiden deutschen Staaten nach dem Mauerbau?
20. Jahrhundert10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten20. Jahrhundert10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
Einheit
20. Jahrhundert – Weltkriege und deutsche Teilung: ÜberblickswissenEreignisse; Personen; Territoriale Veränderungen; Historische Entwicklungen und Zeitleiste
Teilung Deutschlands 1949-19909-10. KlasseSekundarstufe 122 SeitenTeilung Deutschlands 1949-19909-10. KlasseSekundarstufe 122 Seiten
Einheit
20. Jahrhundert – Weltkriege und deutsche Teilung: ZusatzmaterialBiografie: Adolf Hitler; Spielerische Wiederholung; Kreuzworträtsel
Teilung Deutschlands 1949-19909-10. KlasseSekundarstufe 113 SeitenTeilung Deutschlands 1949-19909-10. KlasseSekundarstufe 113 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Beginn des Kalten Krieges und doppelte StaatsgründungM1 Deutschland und die Welt 1945 bis 1990 – Wer weiß was?; M2 Beginn des Kalten Krieges und Teilung Deutschlands; M3 Die doppelte Staatsgründung (1) – BRD; M4 Die doppelte Staatsgründung (2) – DDR
Doppelte Staatsgründung 1949-19909-10. KlasseGymnasium4 SeitenDoppelte Staatsgründung 1949-19909-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Alltagsgeschichte in Ost- und Westdeutschland als didaktisches KonzeptDieser Beitrag beschäftigt sich mit der Didaktik der Alltagsgeschichte und beschreibt diese als Forschungskonzept. Des Weiteren wird erklärt, was einen solchen Ansatz ausmacht und wie er sich für den Einsatz im Unterricht legitimieren lässt. Außerdem werden Vergleiche zwischen West- und Ostdeutschland angestellt und die vergleichende Geschichte ebenfalls aus fachdidaktischer Perspektive beleuchtet.
Doppelte Staatsgründung 1949-19905-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenDoppelte Staatsgründung 1949-19905-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Hinweise für die Praxis zeithistorischer Studien und ForschungWie finde ich zeitgeschichtliche Literatur?; Wissenschaftliche Zeitschriften; Diskussionsforen, Newsgroups, Mailinglisten und Informationsportale für Zeithistoriker im Internet; Einführungen in die Geschichte, in die Zeitgeschichte und in das
Studium der Geschichtswissenschaften; Zeithistorische Quellen, Quellensammlungen und -editionen; Einführende Literatur zu Themen der Zeitgeschichte; Archive
Doppelte Staatsgründung 1949-199010-13. KlasseSekundarstufe 254 SeitenDoppelte Staatsgründung 1949-199010-13. KlasseSekundarstufe 254 Seiten
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