Unterrichtsmaterialien Présent: Ganze Werke Seite 2/2
29 MaterialienIn über 29 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Französisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Französisch
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Gesamtwerk
Louis Malle: “Au revoir, les enfants”. De quoi sommes-nous responsables? Eine Unterrichtsreihe für die Oberstufe
Als Aufarbeitung eines traumatischen Kindheitserlebnisses, in dessen Folge Louis Malle sich lebenslang schuldig fühlte, bietet der Film nicht nur einen hervorragenden Einblick in die Schul- und Internatswelt des besetzten Frankreichs, sondern stellt auch die Frage nach der Verantwortung jedes Einzelnen – auch eines Kindes oder Heranwachsenden – für das Weltgeschehen. So lässt sich die zentrale Problematik des Films – über den historischen Kontext hinaus – ohne Weiteres auf die heutige Lebenswelt Jugendlicher übertragen: Inwiefern bin ich als Mensch mitverantwortlich für das, was in der Welt passiert? Das Anliegen dieser Unterrichtsreihe ist es, der Vielfalt der historischen Referenzen ebenso gerecht zu werden wie der Allgemeingültigkeit des zentralen Themas.
Gesamtwerk
Qui est-ce? Comment est-ce que tu t’appelles? Ein Rollenspiel für den Anfangsunterricht
Ziel des vorliegenden Rollenspiels ist es zunächst, das gegenseitige Sich-Vorstellen zu wiederholen, dabei aber auch Bewegung in die Klasse zu bringen und möglichst viele Schüler gleichzeitig sprechen zu lassen.
Gesamtwerk
„Il faut que j’emploie le subjonctif ...“. Schüleraktivierende Materialien zur Festigung des subjonctif présent (3./4. Lernjahr)
„Il faut que j’emploie le subjonctif ...“. Schüleraktivierende Materialien zur Festigung des subjonctif présent (3./4. Lernjahr)
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Gesamtwerk
Umgang mit neuen Medien
Das vorliegende Heft lädt Sie ein, herauszufinden, wie abwechslungsreich, spannend und anregend Ihr Französischunterricht mit den Neuen Medien sein kann. 55 % der deutschen Haushalte verfügen heute über einen Internetanschluss. Damit liegt Deutschland im europäischen Vergleich zwischen Großbritannien (61 %) und Frankreich (45 %) gut behauptet im vorderen Mittelfeld (vgl. www.nonliner-atlas.de, 29.06.05). Auch die technische Ausstattung der Schulen wurde in den vergangenen Jahren unter Aufwendung erheblicher Mittel verbessert. Doch: Eine gute technische Ausstattung garantiert noch keine computer literacy der Schülerinnen und Schüler. Da trifft es sich gut, dass die Kultusministerkonferenz den vermehrten und gezielten unterrichtlichen Einsatz der Neuen Medien sowie die Ausbildung von Medienkompetenz bei Lehrenden und Lernenden als zentrale Schwerpunkte einer veränderten Bildungslandschaft festgeschrieben hat. Die Unterrichtsvorschläge möchten Sie ermutigen, die vorhandenen Medien in Ihren Schulen für den Französischunterricht zu nutzen und das Feld, sprich: den Computerraum, nicht allein den naturwissenschaftlichen Fächern zu überlassen. Ob PowerPoint oder Word, die Schulhomepage oder das Internet mit seinen Chats und Foren, sie alle können – sinnvoll genutzt – zu einer nachhaltigen Verbesserung der Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler und zur Aufwertung des Französischunterrichts beitragen. Die Übersicht in der Heftmitte liefert zusätzlich Tricks und Tipps: Eine Checkliste für die Organisation eines Medienprojekts, ein „Notfallprogramm“ für die Unterrichtsstunde im Computerraum und einige technische Kniffe erleichtern Ihnen die Umsetzung der Ideen.
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