Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 3
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Einheit
Von der Inputsteuerung zur KompetenzorientierungDie Grammatik-Übersetzungsmethode (GÜM); Behavioristische Verfahren; Kognitivistische Verfahren; Konstruktivistische Verfahren; Kommunikative Didaktik und alternative Methoden; Kernelemente einer Fremdsprachendidaktik; Übungsaufgaben zur Wissenskontrolle; Weiterführende Literatur
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Einheit
Si j’étais une couleur…In der Unter- und Mittelstufe gehört die sprachliche Progression und damit die Einführung neuer sprachlicher Strukturen nach wie vor zum täglichen Brot des Französischunterrichts. Doch worauf sollte man achten, wenn man neue grammatische Strukturen möglichst nachhaltig einführen und üben möchte?
Einheit
Le jeu des petits papiersEntdecken Sie mit Ihren Lerngruppen ein kreatives Schreib- und Zeichenspiel, welches seit fast 100 Jahren Jung und Alt in unserem Nachbarland begeistert! Die Surrealisten haben es in den Pariser Cafés vorgemacht, unzählige Generationen französischer Schulklassen haben es ihnen nachgetan.
Einheit
Wenn Kommunikation ein Problem istWie können die kommunikativen Ziele von Französischunterricht und die spezifischen Einschränkungen von Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) in Einklang gebracht werden? Welche Hürden der Unterricht für diese Lernenden bereithält und welche hilfreichen Strategien Lehrkräfte entwickeln können, erläutert der folgende Artikel.
Verwandte Themen
Einheit
Unser Leben – eine ErzählungDas Erzählen von Geschichten ist so alt wie die Menschheit selbst – eine bewährte Methode, um Erlebtes von einer Generation an die nächste zu übermitteln. Heute werden Geschichten mithilfe von Medien und über Medien hinweg wiedergegeben. Dabei spielen die Mediennutzer eine immer größere Rolle: Sie werden selbst zu Autoren und Protagonisten. Dies hat auch Folgen für den Unterricht und für die Gestaltung des mediengestützten Lernens.
Einheit
Parlez-vous céfran? (3.–4. Lj.)In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit mysteries. Dabei lesen die Lernenden einen Text und beantworten Fragen und lösen Rätsel zum Text. So trainieren die Schüler*Innen ihre Lesekompetenz und Problemlösekompetenz.
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