Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 9
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Der Blick von oben - Landnutzungsänderungen aus Satellitenbildern erarbeitenZahlreiche Bilder und Eindrücke aus den Medien drängen sich uns tagtäglich auf. Doch hinterfragen die SuS die Bilder immer? Und verstehen sie sie eigentlich wirklich? Die vorliegende Unterrichtseinheit fordert die SuS mit ungewöhnlichen Bildbeispielen dazu auf, visuelle Medien genau zu studieren, kritisch zu hinterfragen und in einen Sachkontext einzuordnen.
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Blizzard! - Schneestürme mit Satellitenbildern analysierenJeden Winter wieder legen Blizzards die amerikanischen Ostküste für Tage lahm. Unmengen an Schnee und heftiger Wind sorgen für chaotische Verkehrsverhältnisse und können eine Gefahr für Leib und Leben sein. Wie aber entsteht diese außergewöhnliche Wetterlage? Satellitenbilder helfen, dem Phänomen auf die Spur zu kommen.
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Produkte des E-Learnings: Einsatzmöglichkeiten gängiger Software im UnterrichtsalltagDie SuS erstellen eine thematische Karte zu Afrika und der Weltbevölkerung auf der Grundlage von statistischen Daten.
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Sojabohnen - Anbau und Handel einer der wichtigsten ÖlpflanzenZwischen 1990 und 2012 ist die Welterzeugung von Sojabohnen um 152 % auf 253,1 Mio. t gestiegen. In diesem Zeitraum verlagerte sich das Zentrum des Anbaus von Nordamerika nach Südamerika, das 2012 einen Anteil von 51,8 % an der Welterzeugung hatte. Die SuS erarbeiten in diesem Unterrichtsvorschlag die räumliche Verteilung des Sojabohnenanbaus und den Welthandel mit Sojabohnen.
Verwandte Themen
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King cotton is back - Eine kulturlandschaftsgenetische Analyse des Baumwollanbaus im Südosten der USADieser Beitrag präsentiert eine Analyse der langfristigen Entwicklung des Baumwollanbaus im Südosten der USA. Dabei gliedert er sie in drei Phasen auf und schließt sie mit einem Fazit ab.
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UnterrichtsprinzipienFundierende Unterrichtsprinzipien; Inhaltliche (didaktische) Unterrichtsprinzipien; Methodische Prinzipien; Was ist guter Untericht?
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Technische Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht fördernTechnische Entwicklung und Allgemeinbildung; Ziele und Themenbereiche einer technischen Allgemeinbildung; Naturwissenschaften und Technik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede; Forschung und Entwicklung in Naturwissenschaften und Technik; Problemlösen im «Natur und Technik»-Unterricht; Methoden der technischen Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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