Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 9
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Thema 1: Deutschland – Allgemeine Informationen – Stationen 1-6Deckblatt „Meine Deutschland-Mappe“; Laufzettel; Station 1: Informationen zu Deutschland; Station 2: Lage; Station 3: Flüsse; Station 4: Seen; Station 5: Gebirge; Station 6: Inseln;
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AmerikaDas vorliegende Material stellt verschiedene, abwechslungsreiche Aufgaben zum Kontinent Amerika zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen dabei u.a. ihr Wissen zu den Ländern Nord-, Mittel- und Südamerikas, zur Entdeckung Amerikas sowie zu den amerikanischen Flüssen und Seen.
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Naturwunder Plitvicer Seen, Krka Wasserfälle und Neretva-DeltaM8.1 Die Plitvicer Seen – UNESCO-Weltnaturerbe; M8.2 Die Krka-Wasserfälle – Naturwunder im Karstgebirge; M8.3 Obstplantagen im Neretva-Delta;
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Plastik ist überallDie Schüler*innen betrachten den Plastikmüll als ein weltweites Problem und beschäftigen sich mit dem Kunststoffverbrauch in Deutschland. Dabei beantworten sie unter anderem die Frage, wie lange die Zersetzung von Plastik im Meer dauert.
Verwandte Themen
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Lehrtexte - Teil 2Bundesland Niedersachsen; Bundesland Niedersachsen (Lösung); Verbindungsland Niedersachsen (1); Verbindungsland Niedersachsen (2); Verbindungsland Niedersachsen (Lösung); Naturräume (1); Naturräume (2); Naturräume (Lösung 1/2); Nordseeküste; Nordseeküste (Lösung); Märchen, Sagen und Nachrichten; Märchen, Sagen und Nachrichten (Lösung); Erfindungen aus Niedersachsen; Erfindungen aus Niedersachsen (Lösung); Landwirtschaft; Landwirtschaft (Lösung); Energieversorgung; Energieversorgung (Lösung); Wirtschaft; Wirtschaft (Lösung 1/2); Die Gezeiten; Die Gezeiten (Lösung); Das Niedersächsische Wattenmeer; Das Niedersächsische Wattenmeer (Lösung); Das Bundesland Niedersachsen; Das Bundesland Niedersachsen (Lösung)
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Erdöltransport durch das Wattenmeer!?Die Autorin stellt zum Kompetenzbereich Beurteilung/Bewertung des Nationalen Bildungsstandards Geographie eine Beispielaufgabe zum Thema Erdöltransport im Wattenmeer vor. Nach einer Situations- und Problembeschreibung sowie der Analyse eines Satellitenbildes mit dem Pipelineverlauf besteht die Aufgabe u.a. in einer kritischen Auswertung der Informationen und der Erstellung eines Gutachtens. Hierbei sollen die Argumente der Ölfördergesellschaft und der Naturschützer berücksichtigt werden. Unter dem Wertmaßstab Nachhaltige Entwicklung sollen die Jugendlichen den Pipelinebau unter ökonomischen, ökologischen und sozialen Aspekten diskutieren. Die erwarteten Schülerleistungen werden tabellarisch aufgeführt und vornehmlich den Teilbereichen Fähigkeit, ausgewählte geographisch relevante Sachverhalte unter Einbezug von Normen und Werten zu bewerten sowie Fähigkeit, ausgewählte Situationen und Sachverhalte im Raum unter Anwendung von Kriterien zu beurteilen zugeordnet.
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Auf digitaler Erkundungstour an der niedersächsischen NordseeküsteDie Küstenfischerei in der Nordsee hat eine lange Tradition sowie eine große regionalkulturelle und touristische Bedeutung für die niedersächsischen Küstenorte. Die Kutter im Fischereihafen und das Krabbenbrötchen am Fischstand gehören ebenso zum typischen Bild der Nordseeküste wie das Wattenmeer. Die Schülerinnen und Schüler erkunden digital mit einer Learning App, welche Bedeutung die Fischerei für die Region hat.
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