Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 13
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Gebirge in Deutschland - Topographie, Morphologie und Geologie vergleichenDas Relief Deutschlands wird durch eine Vielzahl morphologischer und geologischer Formationen geprägt. Ziel des Unterrichtsvorschlags ist es, anhand topographischer, morphologischer und geologischer Karten die vielgliedrigen Landschaften Deutschlands detailliert zu erarbeiten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Mittelgebirgen, die sich zwar morphologisch ähneln, geologisch jedoch ganz unterschiedlichen Ursprungs sind.
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Topographische LandesaufnahmeAufnahmeobjekte; Tachymetrische Aufnahmeverfahren; Luftbildmessung; Aufnahme durch Aero-Laserscanning; Aufnahme mit optischen Scannern; Radarverfahren
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Infografik: Welthunger-Index 2020Diese Infografik zeigt eine Weltkarte zur Ernährungslage im Jahr 2020.
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Infografik: Naturkatastrophen seit 2000Diese Infografik zeigt eine Weltkarte und Daten zu Naturkatastrophen von 2000 bis 2019.
Verwandte Themen
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Tragfähigkeit der Erde: Verantwortung für die ZukunftDie SuS versuchen eine Antwort auf die Frage "Wie viel kann unser Planet noch tragen?" zu finden, indem sie Hypothesen diesbezüglich überprüfen. Im Zuge dessen verorten sie ausgewählte Nahrungsmittel auf einer Weltkarte. Abschließend überprüfen die SuS ausgewählte Produkte auf Nachhaltigkeit und stellen Prognosen über zukünftige Entwicklungen an.
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Fast Fashion vs. Fair FashionM13 Die Produktionskette von Kleidung; M14 Eine Weltkarte zu Fast Fashion; M15 Probleme der Textil- und Bekleidungsbranche; M16 Neue Ansätze für die Textil- und Bekleidungsbranche; M17 Textilrelevante Nachhaltigkeitssiegel im Überblick; M18 Ecofair – Nachhaltige Kleidung beim Discounter?
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Bevölkerungsentwicklung und Migration - Aktuelle Entwicklungen und ihre Bedeutung für den GeographieunterrichtMigration, Integration, Überalterung, Schrumpfung – auch in Zeiten von Klimawandel und forciertem anthropogenen Treibhauseffekt sind bevölkerungsgeographische Fragestellungen von immenser Bedeutung. Der Basisartikel gibt einen Überblick über aktuelle Schwerpunkte und verdeutlicht die Notwendigkeit ihrer Bearbeitung im Geographieunterricht.
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