Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 13
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50 Jahre Mondlandung20. Juli 1969, 20:17 UTC (21:17 MEZ, 14:17 USA Central Time): Neil A. Armstrong hat nach kurzer kritischer Phase im Landeanflug das Landemodul (lunar excursion module, LEM) „Eagle“ der Apollo-11-Mission sicher im Mare Tranquillitatis gelandet, exakt auf den Mondkoordinaten 0.67408°N/23.47297°E. Die USA hatten den Wettlauf zum Mond gewonnen. Gut sechs Stunden später, um 2:56 UTC (3:56 MEZ, 20:56 USA Central Time), setzt Armstrong seinen Fuß auf den Mond und spricht den legendären Satz: „That’s one small step for (a) man, one giant leap for mankind.“ 20 Minuten danach hatte auch sein Kollege Edwin E. („Buzz“) Aldrin die Landefähre verlassen. Fast 600 Millionen Menschen in aller Welt sind Zeugen dieses Ereignisses. Doch bis dahin war es ein langer Weg.
USA
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenUSA5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Infografik: Die USA in ZahlenDiese Infografik zeigt den Außenhandel, BIP, Bevölkerung, Erwerbslosigkeit, Flächennutzung und CO2-Emissionen pro Kopf in den USA im Jahr 2019 oder zum jüngsten verfügbaren Stand.
USA8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteUSA8-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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Was bringen Bildungsstandards? - Eine Bilanz von mehr als zehn Jahren standardisiertem Geographieunterricht in den USABereits seit mehr als zehn Jahren sind nationale Bildungsstandards in den USA in Kraft – lang genug, um zu prüfen, ob die mit der Standardisierung beabsichtigten Ziele in der Geographie erreicht wurden. Der Blick über den Atlantik lohnt sich auch deshalb, weil dort bereits Erfahrungen zur Umsetzung und den sich daraus ergebenden Konsequenzen für die tägliche Unterrichtspraxis vorliegen.
USA5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenUSA5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Any crop – somewhere - Strukturen und Vielfalt der Landwirtschaft USADieser Beitrag erläutert die Strukturen und die Vielfalt der US-amerikanischen Landwirtschaft. Dabei geht er auf statistische Grundlagen, Betriebe und ihre Flächengrößen sowie auf die Rechtsformen ein. Abschließend beschreibt der Beitrag Produkte, Erlöse und Vielfalt der Landwirtschaft.
USA5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenUSA5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Methoden zur Wiederholung und SicherungDalli-Klick; Bei Anruf Lösung; Tabu® erstellen; 1, 2 oder 3®; Begriffsduell; Kreuzverhör; #Geo; Der Hut steht mir gut; Mystery-Mapping
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe 110 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
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Erfolg oder Enttäuschung im Stadtteil Sternschanze? - Der Prozess der Gentrifizierung am Beispiel des Hamburger StadtteilsDie SuS benennen die wesentlichen Entwicklungsetappen des Hamburger Stadtviertels Sternschanze. Des Weiteren erläutern sie den Begriff Gentrifizierung als sozioökonomischen Prozess. Abschließend reflektieren die SuS die Konflikte und Probleme, die damit verbunden sind.
Erdkunde10-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenErdkunde10-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
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Desertifikation - Ursachen und Folgen an Beispielen erarbeitenDesertifikation wird im Zusammenhang mit dem Klimawandel als eines der größten Probleme genannt. Durch ein Gruppenpuzzle zeigen die SuS die Ursachen und die Auswirkungen der Desertifikation an vier Beispielregionen auf.
Erdkunde8-13. KlasseGesamtschule4 SeitenErdkunde8-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
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