Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 10
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Einheit
Flucht und MigrationDidaktisch-methodische Hinweise; Schüler mit Migrationshintergrund erzählen; Flucht und Migration - ein weltweites und zeitloses Problem
Migration
8-10. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenMigration8-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Weltmacht China – MigrationDie SuS betrachten die demografische Entwicklung Chinas. Dabei unterscheiden sie Altersgruppen sowie die Stadt- von der Landbevölkerung. Weiterhin beschäftigen sie sich mit der Binnenmigration und erörtern mögliche Gründe der Menschen, in die Städte zu ziehen. Die Lösungen zum Material finden sich im Dokument "Weltmacht China – Lösungen".
Migration9-10. KlasseGymnasium2 SeitenMigration9-10. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Deutschland im Spannungsfeld von Flucht und MigrationDidaktisch-methodische Hinweise; Migration in Deutschland
Migration8-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenMigration8-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Weltweite Flucht und Migration – Probleme, Ängste und ChancenDidaktisch-methodische Hinweise; Migration weltweit
Migration8-10. KlasseSekundarstufe11 SeitenMigration8-10. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Casa Verde – ein vorbildliches und nachhaltiges Projekt?: Schüler präsentieren und beurteilen ein Sozialprojekt in PeruIn Peru lebt ein Viertel der Bevölkerung unterhalb der Armutsgrenze. Besonders betroffen sind Kinder und Jugendliche. Das Projekt Casa Verde in Arequipa im Süden Perus bietet Straßenkindern ein Zuhause. Ziel des Projekts ist, eine individuelle Entwicklung der Kinder zu fördern und ihnen eine Schulund Berufsbildung zu ermöglichen. Anhand der Materialien dieses Beitrags lernen die SuS das Projekt und die daran beteiligten Personen kennen und bewerten dieses auf Grundlage der Millenniumsentwicklungsziele.
Erdkunde9-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenErdkunde9-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Soziale Disparitäten auf unserer ErdeDie SuS beschäftigen sich mit den Facetten von Armut und erläutern Unterschiede zwischen verschiedenen Entwicklungsländern. Des Weiteren erkennen sie die räumlichen Unterschiede in der menschlichen Entwicklung und benennen die Folgen der Ungleichheit von Regionen. Abschließend beurteilen die SuS die CO2-Emissionen weltweit und die Relevanz der erneuerbaren Energien in diesem Kontext.
Erdkunde9-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenErdkunde9-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Ländliche Räume als SozialräumeLändliche Sozialräume zwischen Struktur und Subjekt; Sozialräumliche Bedingungen I: die Siedlungen ländlicher Räume; Sozialräumliche Bedingungen II: wohnortnahe Daseinsvorsorge; Sozialer und demographischer Wandel; Gehen, Kommen und Bleiben in ländlichen Räumen; Praktiken der Aneignung und Veränderung ländlicher Sozialräume; Fragen als Anregung zur Reflexion
Erdkunde10-13. KlasseSekundarstufe 262 SeitenErdkunde10-13. KlasseSekundarstufe 262 Seiten
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