Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 10
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Einheit
Landschaftsfotos und Luftbilder interpretierenDieser Beitrag thematisiert die Interpretation von Landschaftsfotos und Luftbildern als eine in der Geographie vielfach angewendete Methode.
Didaktik und Methode
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Wind, der Wind, das himmlische Kind … - Die Dynamik des Windes in WüstenDie SuS erarbeiten anhand der Materialien den Zusammenhang zwischen Erosion, Transport und Ablagerung und erlangen so ein Verständnis für den äolischen Formenschatz.
Äolische kräfte7-13. KlasseGesamtschule4 SeitenÄolische kräfte7-13. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Entstehung und Eigenschaften eines Gletschers; Gletscher formen die Landschaft; Klima und Gletscher
Didaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenDidaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Kräfte der ErdeBewegung der Erdkruste; Erdbeben; Vulkane; Tsunamis; Wirbelstürme: Der Tornado; Wirbelstürme: Der Hurrikan; Erosion; Waldbrände
Didaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenDidaktik und Methode5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Atlanten und Internet-KartenAtlanten; Internet-Karten
Landschafts-, Luft- und Satellitenbild10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenLandschafts-, Luft- und Satellitenbild10-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
Einheit
Digitale Medien im GeographieunterrichtDieser Beitrag thematisiert die digitalen Medien im Geographieunterricht. Des Weiteren werden die Chancen und Herausforderungen dieser sowie die notwendigen Schlüsselqualifikationen erläutert. Abschließend zeigt der Beitrag das Potential der digitalen Medien im Geographieunterricht und Beispiele für interaktive Lernumgebungen auf.
Didaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Gefährdung und Zerstörung von Küstenlandschaften - Satellitenbildgestützte Analyse am Beispiel des Tsunamis von JapanDie SuS untersuchen die Hintergründe zur Tsunamikatastrophe von Japan im März 2001. Des Weiteren charakterisieren sie Veränderungen der Küstenlinie durch dieses Ereignisses. Abschließend leiten die SuS Folgen für die Menschen und den Naturraum ab.
Didaktik und Methode9-10. KlasseGesamtschule6 SeitenDidaktik und Methode9-10. KlasseGesamtschule6 Seiten
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