Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Gymnasium
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Einheit
Nordatlantische Oszillation - Luftdruckschaukel steuert NiederschlagsvariabilitätAm Beispiel der Nordatlantischen Oszillation lernen die SuS die Wechselwirkungen zwischen Ozean und Atmosphäre kennen und leiten Folgen für die Sahelzone ab.
Luftdruck und Wind
10-13. Klasse
Gesamtschule
4 SeitenLuftdruck und Wind10-13. KlasseGesamtschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Hoch und Tief – der LuftdruckHoch und Tief – der Luftdruck
Luftdruck und Wind7-8. KlasseGymnasium1 SeiteLuftdruck und Wind7-8. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
Lapbook: WindAnhand von Lapbooks können die Schüler*innen das Naturphänomen Wind erforschen, individuell aufbereiten, präsentieren und ihre Lernerfolge festigen. Es werden außerdem Gestaltungsimpulse für die Erstellung der Lapbookelemente gegeben. Die vielfältigen Umsetzungsmöglichkeiten lassen individuelle Ergebnisse entstehen, weshalb sich der Einsatz von Lapbooks auch zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen eignet.
Wind5-6. KlasseSekundarstufe 19 SeitenWind5-6. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Naturphänomene und Naturkatastrophen an Stationen: Wind und WetterAnhand der vorliegenden Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Wind und zum Wetter. Dabei befassen sie sich u.a. mit den Wetterelementen, mit der Entstehung von Wind sowie mit verschiedenen Arten von Wirbelstürmen.
Wind5-9. KlasseSekundarstufe11 SeitenWind5-9. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Rollenspiel Nachhaltigkeit, LösungsansätzeM19 Rollenspiel; M20 Rollenkarten
Nachhaltigkeit10-13. KlasseGymnasium8 SeitenNachhaltigkeit10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Die Korallenküsten der Tropen sind in Gefahr - Drohende Gefahr irreversibler ökologischer SchädenDie SuS beschreiben die ökologischen Rahmenbedingungen für das Leben von Korallen und nennen die Lebensräume von Korallen. Des Weiteren erläutern sie die Ursachen für das Korallensterben.
Ökologische Gefahren10. KlasseGesamtschule7 SeitenÖkologische Gefahren10. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Neobiota und Co. - Stationen 6-10M7 Station 6: Warum sind invasive Arten schädlich?; M8a Station 7a: Gefahr durch Neobiota? – Der Riesenbärenklau; M8b Station 7b: Gefahr durch Neobiota? – Der Eichenprozessionsspinner; M9 Station 8: Anthropo-was?; M10 Station 9: Ist der Mensch invasiv?; M11 Station 10: Was kannst du tun, um Ökosysteme nicht zu belasten?
Ökosysteme7-10. KlasseGymnasium10 SeitenÖkosysteme7-10. KlasseGymnasium10 Seiten
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