Arbeitsblätter für Englisch: Present progressive / continuous

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Kooperative Methoden zu Present tenses

Mit den Methoden Partner und Bus stop (Lerntempoduett) erarbeiten die SuS die present tenses. Die SuS bearbeiten dazu verschiedenste Facetten des Themas und trainieren dabei wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen zudem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Grammatik, Produktion mündlicher Texte, Der einfache Satz, An Gesprächen teilnehmen, Zusammenhängendes Sprechen, Prädikat, Präsentationen und Vorträge, simple present, present progressive

Englisch Gymnasium Realschule 9-10 . Klasse 14 Seiten Klippert

Revision

In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit unterschiedlichen Kompetenzbereichen wie Hören, Lesen, Schreiben, Grammatik und auch Wortschatz. Dabei arbeiten die Lernenden mit Stationen und bearbeiten so Stück für Stück unterschiedliche Kompetenzen und trainieren diese. In dieser ersten Einheit, werden unterschiedliche Kompetenzen wiederholt, um eine Rückmeldung zum Lernstand der Schüler*Innen zu geben.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Leseverstehen, Rezeption mündlicher Texte, Grammatik, Grundlagen, Wortschatz und Idiomatik, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Grammatische Terminologie, Lernstrategien, Wortarten, Wortschatzsicherung und -strukturierung, Verb, Stationenarbeit, Lernen an Stationen, learning with stations, Stations, Aufgaben, exercices, Übungen, Grammatik, grammar, Leseverstehen, reading comprehension, Hörverstehen, listening comprehension, vocabulary, Wortschatz, revision, Wiederholung

Englisch Gymnasium 7 . Klasse 15 Seiten Auer

Der Gebrauch von ‚for‘ und ‚since‘

Der Gebrauch von ‚for‘ und ‚since‘

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Keywords

Englisch Hauptschule 7-9 . Klasse 10 Seiten Raabe

Grammar

In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Grammatik. Dabei arbeiten die Lernenden mit Stationen und bearbeiten so Stück für Stück unterschiedliche Kompetenzen und trainieren diese.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Grammatik, Grundlagen, Sprachreflexion, Rezeption mündlicher Texte, Schriftliches Übersetzen, Grammatische Terminologie, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Wortarten, Grammatische Unterschiede, Verb, Pronomen, Stationenarbeit, Lernen an Stationen, learning with stations, stations, Grammatik, grammar, Übungen, exercices, Aufgaben, pronomen, pronouns, verb, tenses, Verben, some/any, themselves/each other, reflexive pronouns, possessive pronouns, now and then, now and later, present progressive

Englisch Gymnasium 7 . Klasse 9 Seiten Auer

Grammatik bewegungsreich vermitteln

In dem Material wird das Drei-Phasen-Modell vorgestellt, welches dabei helfen soll, Grammatik durch Bewegung im Unterricht zu unterrichten. Grammatikpensen können dabei in lebendiger Weise trainiert werden und lösen sich von konventionellen Vermittlungsmethoden. Im Fokus stehen hierbei die Kontextualisierung und Kommunikation, um das Interesse der Lernenden zu wecken und grammatische Themen relevant zu machen.

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Keywords Englisch_neu, Sekundarstufe I, Verfügung über sprachliche Mittel, Grammatik, Grundlagen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Grammatik, Didaktik, Bewegung, Grammatik bewegungsreich vermitteln, Dre-Phasen-Modell, Fremdsprachendidaktik, Vermittlung von Grammatik, motivieren, Unterricht

Englisch Französisch Fächerübergreifend Didaktik-Methodik Deutsch als Fremdsprache Italienisch Spanisch Didaktik-Methodik Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 6 Seiten Friedrich