Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 7
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Einheit
Post-Reading Phase - Teil 2Modul 6 Teenage entrepreneurs; Modul 7 Der Roman Lawn Boy und das amerikanische Tall Tale; Klausur Lösungshorizont
Einsprachiges Wörterbuch
7-13. Klasse
Realschule
13 SeitenEinsprachiges Wörterbuch7-13. KlasseRealschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Teenage problemsEinige typische teenage problems zu den Themenfeldern friends, parents, school, earning extra money, health oder first love dienen dazu, in Partnerarbeit kurze Dialogszenen zu entwickeln und sprachliche Mittel zum Thema giving advice zu trainieren und zu festigen.
Sprachliche Mittel7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenSprachliche Mittel7-8. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Intercultural Encounters - Greeting peopleDie SuS lernen verschiedene Begrüßungsformeln der Welt kennen. Dazu erlernen sie zunächst sprachliche Mittel und die regionale Herkunft verschiedener Begrüßungsformeln, wobei sie auch ihre eigene Erfahrung miteinbeziehen. Anschließend vervollständigen sie einen Dialog zum Thema und präsentieren diesen. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Sprachliche Mittel6-7. KlasseGymnasium6 SeitenSprachliche Mittel6-7. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Digitale Lesekompetenzen fördernDigitale Lesekompetenzen fördern
Sprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenSprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Language awarenessSprache ist für Menschen das, was für Fische das Wasser ist: Wir können ohne sie nicht leben, und sie ist immer um uns – häufig, ohne dass wir darüber nachdenken. Sprachaneignung kann bewusst und unbewusst erfolgen. Sprache ist ein wichtiges Werkzeug des Denkens. Auch den Sprachgebrauch sollte man beachten, um sich situationsangemessen und kultursensibel auszudrücken. Sprachbewusstheit/language awareness ist der Schlüssel, um diese Sensibilität auszubilden. Sie kann auch das Sprachenlernen gezielt unterstützen.
Sprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSprachliche Mittel5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Der Schatz im TiticacaseeWas hat es mit dem Schatz im Titicacasee auf sich? Die Schülerinnen und Schüler gehen in einem Mystery dieser spannenden Frage auf den Grund. Dabei sammeln sie geografische Informationen und Wissen über das Reich der Inka. Durch schlussfolgerndes Denken erarbeiten sie in kollaborativer Form des Rätsels Lösung. Dabei müssen sie sinnentnehmend lesen sowie Inhalte klassifizieren, gewichten und relevante Informationen herausfiltern. Zudem ist es erforderlich, Hypothesen zu bilden, innerhalb der Gruppe überzeugend zu argumentieren und konzeptionell zu denken.
Argumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenArgumentieren5-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Eine aufgabenbasierte Klassenarbeit entwickelnDie Lehrperson erfährt anhand eines Lernerprodukts aus der Lernaufgabe 'Shopping in Merlin’s Shop' für die 5. Klasse, wie sie ihre eigene Diagnosefertigkeit entwickelt. Zudem werden zwei Vorschläge vorgestellt, wie die SuS Diagnoseaufgaben übernehmen können und wie eine aufgabenbasierte Klassenarbeit aussehen kann, die sich aus der gemeinsamen Kompetenzentwicklung ergibt
Shopping5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenShopping5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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