Didaktischer Hinweistext zur lernfreundlichen Gestaltung von Arbeitsmaterialien für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten. Der Text behandelt drei zentrale Aspekte: Layout und Struktur, Textgestaltung und methodisch-didaktische Aufbereitung mit Fokus auf Cognitive Load Theory und aufgabenorientiertes Scaffolding.
