Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 5
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Einheit
Sprachmittlung (Mediation)Wenn Menschen unterschiedlicher Muttersprachen aufeinandertreffen, ist die Verständigung oft schwierig. Da braucht man am besten jemanden, der vermittelt: Einen „Mediator“, der beide Sprachen beherrscht und so das Gesagte sinngemäß übertragen kann.
Sprachmittlung
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
2 SeitenSprachmittlung5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Cultural mediation - Die kulturelle Dimension von Sprachmittlungsaufgaben berücksichtigenSprachmittlung ist immer dann vonnöten, wenn zwei Menschen kommunizieren möchten, die keine gemeinsame Sprache teilen. Wer hier sprachlich vermittelt, überbringt jedoch nicht nur die Inhalte: Häufig enthält das Gesagte Nuancen, die sich nur erschließen, wenn man den kulturellen Hintergrund der sprechenden Person mit einbezieht. Sprachmittelnde müssen also kulturell kompetent für zwei sein. Auch die Prägungen, Werte und Einstellungen der sprachmittelnden Person spielen in der Sprachmittlungssituation eine größere Rolle als bislang beachtet.
Englisch5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenEnglisch5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Die mehrsprachige Schule - Sprachmittlung im schulischen KontextOb beim Besuch aus der Partnerstadt oder in der Gespräch mit Austauschschülern: Im schulischen Umfeld gibt es viele Gelegenheiten, sich mit Sprechern anderer Sprachen auszutauschen. Auch eine fremdsprachige Version der Schulhomepage bietet Gelegenheit zur Sprachmittlung.
Englisch5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenEnglisch5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Sprachmittlungsstrategien anwendenDer Autor erläutert zunächst, was Sprachmittlung leisten soll: sinngemäße Wiedergabe des Originals; Anpassung an unterschiedliche Diskurstypen; Übermittlung, nicht Interpretation; verständliche Weitergabe inhaltlich komplexer Aussagen; Vereinfachung sprachlich komplexer Redemittel; Berücksichtigung des sprachliches Könnens der Interaktanten; Vermittlung interkulturell differenter Konzepte, Verhaltensweisen und Erwartungshaltungen. Er beschreibt dann, welche Strategien zur Bewältigung von Sprachmittlungsaufgaben (mediation tasks) im Unterricht geübt werden müssen: Identifizierung zu vermittelnder Informationen; Markierung schwieriger Stellen; Reduzierung von Inhalten; Vereinfachung von Sprache; Einholung von Zusatzinformationen. Ein angebotenes method sheet soll den Lernenden bei diesem Vorgehen als Hilfestellung dienen. Darüber hinaus findet sich ein – insbesondere für den Einsatz in Wirtschaftsgymnasien geeignetes – Arbeitsblatt mit einem englischen Geschäftsbrief, dessen wichtigste Inhalte mündlich ins Deutsche vermittelt werden sollen.
Sprachmittlung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenSprachmittlung5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
The historical background (Sprachmittlung)M2 Gaining a deeper insight
Sprachmittlung5-13. KlasseGymnasium4 SeitenSprachmittlung5-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Klassenarbeit 6Die SuS bearbeiten ein Hörverstehen in Diktatform und ein Leseverstehen. Zudem üben sie das Formulieren von Fragen mit have got und has got, sowie das Einsetzen passender Demonstrativpronomen. Eine Übung zur Wortstellung, eine Sprachmittlung zum Schreiben in englischer Sprache, und Wortschatz- und Phonetikübungen sind ebenfalls vorhanden.
Sprachmittlung5. KlasseGymnasium7 SeitenSprachmittlung5. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
„Sie hat gesagt, wir sollen …“ - Elementare Sprachmittlung fördern und überprüfenJemand anderem erklären, was man selbst verstanden hat, dieser aber nicht – dazu sollten Kinder im Englischunterricht der Grundschule ermutigt werden. Die Kompetenz der Kinder in diesem lernstrategischen Bereich lässt sich in verschiedensten Unterrichtssituationen fördern und beobachten.
Sprachmittlung1-6. KlasseGrundschule2 SeitenSprachmittlung1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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