Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 2
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Einheit
Kapitel 4: Wo Fremdsprachenlernen beginnt: Grundlagen und Arbeitsformen des Englischunterrichts in der PrimarstufeKapitel 4: Wo Fremdsprachenlernen beginnt: Grundlagen und Arbeitsformen des Englischunterrichts in der Primarstufe
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Talking with Body and Soul - Imitativ-chorisches Sprechen mit Reimen, Raps und ChantsDie SuS üben den action rhyme 'For my friend' ein. Durch die hohe Bewegungsintensität werden mehrere Sinne angesprochen, wodurch ganzheitliches Lernen ermöglicht wird. Zudem gelangen die SuS über geringen sprachlichen Input schnell zu einem sprachlichen Output.
Einheit
My own fairy tale - Märchenelemente für das Schreiben eines eigenen Märchens nutzenDie SuS arbeiten an einer Lernaufgabe zum Thema Märchen. Zunächst lesen sie englische Märchen und sammeln themenspezifischen Wortschatz. Danach sammeln sie Ideen für ihre eigenen Märchen, arbeiten ihre Geschichten aus und schreiben sie auf. Abschließend präsentieren die SuS ihre Märchen mit Spielfiguren und einem selbst gebastelten Setting.
Einheit
Sounds, Stress, Intonation - Mit Winnie the Witch die Aussprache trainierenDie Lehrperson erhält Informationen, wie anhand des Bilderbuchs Winnie in Winter im Anschluss an das storytelling spielerisch und lernorientiert die Aussprache geübt werden kann. Das Buch eignet sich dabei besonders, da das Thema Hexen und Zauberei eine besondere Faszination auf Kinder ausüben.
Verwandte Themen
Einheit
Singing Songs About Friends - Monologisches Sprechen durch Singen anbahnenDie SuS lernen in dieser Einheit ein Lied, in welchem sie ihren besten Freund vorstellen. Singen ist dabei ein wichtiger Baustein im ganzheitlichen Englischunterricht und eine Möglichkeit schon für beginnende Lerner, sich im zusammenhängenden Sprechen kurzer Texte zu üben.
Einheit
Field Trip to the MoonIn diesem Material setzen sich die SchülerInnen mit dem Bilderbuch "Filed Trip to the Moon", welches keinen Text hat sondern lediglich Bilder. Der Fokus der Stunde liegt auf dem storytelling und wie Geschichten anhand von Bildern erzählt werden können. Die stummen Bilder regen die Fantasie der Kinder an. Das storytelling der SchülerInnen soll durch das erstellen einer eigenen Geschichte mithilfe der Book Creator-App umgesetzt werden und die sprachlichen sowie die Gestaltungs- und Medienkompetenz weiter ausgebaut werden.
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