Einheit • Friedrich • von Carmen Becker, Julia Reckermann

Global learning: Why and how to teach

Fachlicher Hinweistext zur Integration von globalem Lernen und nachhaltiger Bildung im Englischunterricht der Grundschule. Der Text erläutert das Konzept des globalen Lernens, den Orientierungsrahmen der Kultusministerkonferenz und das Paradigma „Erkennen, Bewerten, Handeln" mit praktischen Beispielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Global Learning

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können globale Themen wie Nachhaltigkeit und Kinderrechte in der Fremdsprache verstehen und diskutieren
Schüler können Zusammenhänge zwischen lokalem Handeln und globalen Auswirkungen erkennen
Schüler können sich aktiv an Projekten zum Umweltschutz und zur Förderung von Kinderrechten beteiligen
Schüler können englische Vokabeln und Strukturen zu globalen Themen anwenden

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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