Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 12
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Whisky – A Cultural Good or Just Alcohol? In diesem Material beschäftigen sich die Schüler*Innen mit dem Thema Whisky und kulturelle Identität. Dabei bearbeiten die Lernenden unterschiedliche Aufgaben zur Thematik, die die einzelnen Kompetenzbereiche trainieren. Auch gibt das Material Ideen zur Unterrichtsplanung und Umsetzung.
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“Boy, we not back home in Jamaica now, you know” - Den Zusammenhang von Sprache und Identität erkundenWie ich spreche, so bin ich? Die Protagonisten der Kurzgeschichten, Lieder und Filme in dieser Unterrichtseinheit verwenden verschiedene varieties of English und führen so vor, welche Funktion Sprache für die individuelle und kollektive Identitätsbildung hat.
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Das Orakel von Delphi: Relevanz für die griechischen IdentitätDie SuS bearbeiten und interpretieren eine Auswahl an Orakelsprüchen, um die verschiedenen Funktionen des Orakels zu erarbeiten. Anschließend erlesen sie arbeitsteilig zwei Texte, wobei der Fokus auf der identitätsstiftenden Rolle des Orakels liegt. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
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The Burden of (Not) Knowing - Die Identitätssuche von Romanfiguren kontextualisierenWer bin ich? Wohin gehöre ich? Die Frage nach der eigenen Identität ist für alle Jugendlichen wichtig. Doch Vorurteile, Geheimnisse, Ausgrenzung und sogar ein Mordverdacht erschweren den ganz unterschiedlichen Personen im Roman Jasper Jones die Antwort darauf. In der Arbeit mit Figurenperspektiven untersuchen die Lernenden Konzepte wie home, belonging und race und deren Umbewertung im Australien der 1960er-Jahre.
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Einheit
Stereotypes and prejudices make life easierStereotypes and prejudices make life easier – instructions; Stereotypes and prejudices make life easier – definitions
Einheit
Character analysis and stereotypingAnalysing character development; Stereotyping – does it serve a purpose?; Reading an article about stereotypes
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Introduction to the topicM1 Gender stereotypes: How do you feel about it? – Watching a video; M2 Discuss gender stereotypes – Share your experiences; M3 Discovering stereotypes – Gender-specific adjectives?
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