Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke
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17 June 1953 Uprising - Constructing and Deconstructing History.
Wie kaum ein anderes Ereignis der deutschen Geschichte unterlag der Volksaufstand vom\n17. Juni 1953 einer erstaunlichen Interpretationsvielfalt. Die DDR stilisierte ihn - ähnlich wie die UdSSR - zu einem "konterrevolutionären Putschversuch" und konstruierte damit ihr "antifaschistisches" Geschichtsbild. Für die BRD sollte der 17. Juni dagegen zur (west-)deutschen Identitätsstiftung beitragen und wurde Teil der politischen Erinnerungskultur der Bonner Republik. In dieser Reihe analysieren Ihre Klassen die Gründe für den Aufstand, untersuchen den Prozess der Historisierung unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven und erschließen den Umgang mit dem 17. Juni in Ost und West. Abschließend diskutieren sie das identitätsstiftende Potenzial des Datums in Vergangenheit und Gegenwart.
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Lerntechnik Visualisierung
Visualisierungen veranschaulichen Sachverhalte und stellen Beziehungen her. So verschaffen sie Ordnung in Sachtexten, literarischen Texten oder Filmen. Als Lerntechnik dienen dazu, Ideen zu generieren und logisch anzuordnen, Informationen zu sammeln und zu strukturieren und Wissen besser zu behalten. Egal ob per Hand gezeichnet oder digital erstellt – mit einem Repertoire an Visualisierungsformen können Lernende ihre Lernprozesse steuern und ihre Präsentationen oder Schreibprojekte unterstützen.
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Delayed, defective or wrong good?
Wie schreibe ich einen klar strukturierten Beschwerdebrief? Wie formuliere ich sachlich, aber zugleich fordernd? Und wie bleibe ich dabei höflich und konstruktiv? Beim Verfassen eines Beschwerdebriefes müssen Ihre Lernenden einige Kriterien beachten. In dieser Unterrichtsreihe üben Ihre Schüler Schritt für Schritt, einen Beschwerdebrief zu verfassen, der die oben genannten Kriterien erfüllt. Dabei lernen sie den Aufbau eines solchen Schreibens kennen und üben Formulierungen zur höflichen Vermittlung der Beschwerden. Außerdem wiederholen und trainieren sie die conditional sentences, die häufig in Beschwerdebriefen Verwendung finden.
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Social networks - love them or hate them
Love them or hate them - die Meinungen über soziale Netzwerke gehen weit auseinander.Können Ihre Schüler die Vorzüge und Nachteile sozialer Medien erkennen und sachlich diskutieren? Der Aufbau dieser Fähigkeit ist Schwerpunkt dieser Unterrichtseinheit. Die Lernenden beschäftigen sich anhand von zahlreichen kooperativen Aktivitäten mit Vor- und Nachteilen sozialer Netzwerke, kommen zu einem selbstkritischen Urteil und erkennen die Gefahren sozialer Medien. Am Ende der Unterrichtssequenz wenden sie die erarbeiteten Inhalte im Kontext an, indem sie verschiedene Rollen in einer Talkshow einnehmen. So trainieren sie die freie Meinungsäußerung anhand eines Themas aus ihrer unmittelbaren Lebenswelt.
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Nice to meet you!
Kulturelle Unterschiede kennen und respektieren, Missverständnisse vermeiden oder kompetent mit ihnen umgehen - all diese Kompetenzen werden in Zeiten der Globalisierung und der internationalen Geschäftsbeziehungen immer wichtiger.In dieser Unterrichtseinheit machen sich Ihre Schüler mit kulturellen Eigenheiten verschiedener Länder vertraut, üben sich (inter-)aktiv im Umgang mit anderen Kulturen und trainieren dabei ihr Hör- und Leseverstehen.
Verwandte Themen
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Erzählungen aus Nigeria und Simbabwe untersuchen
Afrika, ein Kontinent geprägt von Armut, Aids und Krieg? Nein. Wie gefährlich einseitig dies ist, zeigt diese Unterrichtsreihe. Eine starke Verfechterin für bunte Vielfalt und Perspektivwechsel ist die nigerianische Autorin Chimamanda Ngozie Adichie. Die Schülerinnen und Schüler lesen zwei ihrer Kurzgeschichten, die von den USA und Nigeria erzählen. Ganz im Sinne des postkolonialen Erzählreigens entdecken die Lernenden weitere Stimmen mit afrikanischen Bezügen wie NoViolet Bulawayo (Simbabwe) und Teju Cole (Nigeria).
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Love comes in many colours
Die Unterrichtseinheit vermittelt am Beispiel des Themas "Same-sex marriage/Ehe für alle" ein differenziertes Bild des Kulturkampfes" zwischen liberalen und konservativen christlichen Gruppierungen in den USA und Deutschland. Darüber hinaus thematisiert sie die Frage: "Are schools a safe and inclusive environment for LGBTQ students?" Sie schult Hör- und Leseverstehen, Medienkritik, Interview- und Präsentationstechniken sowie interkulturelle Dialogfähigkeit. Die Materialien enthalten Bezüge zum Religions- und Ethikunterricht und können fächerübergreifend zur Diversitäts- und Gender-Erziehung herangezogen werden.
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A Gene-Editing Experiment Let These Patients with Vision Loss See Color Again
Gehen Sie mit auf eine Zeitreise in den Süden der USA. Die Erinnerungen dieses Texas-Reisenden Mitte des 19. Jahrhunderts erwecken den Wilden Westen zum Leben und geben einige ungewöhnliche Einblicke in die damalige Zeit. Zusammen mit unseren passenden Hörverständnisübungen sorgt dieser Podcast für einen spannenden und effektiven Unterricht
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Ping me about Friendsgiving, will you?
Mansplaining, "youthquake" oder "likebait"? Anhand aktueller Wortschöpfungen der englischen Sprache lernen die Schülerinnen und Schüler produktive Wortbildungsmechanismen kennen, diskutieren über Wortbedeutungen und deren Entstehung und werden dazu angeregt, beim Vergleich zwischen dem Englischen und dem Deutschen selbst kreativ zu werden.
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"The Circle" by Dave Eggers - dystopia or reality?
Totale Transparenz - Traum oder Albtraum? In der Unterrichtseinheit zu "The Circle" von Dave Eggers beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Frage. In dem dystopischen Roman verabschiedet sich Mae unter dem Motto "sharing is caring" von jeglicher Privatsphäre, indem sie ständig eine Kamera um den Hals trägt. Jeder Moment ihres Lebens wird online von Millionen Zuschauern verfolgt und kommentiert. Anhand des Romans von Dave Eggers sowie der aktuellen Verfilmung von "The Circle" setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, wie weit unsere Realität noch von dieser dystopischen Darstellung entfernt ist und hinterfragen den Einfluss moderner Technologien auf unsere Sicherheit und Lebensqualität. Außerdem werden die Themen "Gleichberechtigung in der Hightechbranche" und "Work-Life-Balance" aufgegriffen und die Lernenden vergleichen "The Circle" mit den berühmten dystopischen Romanen "1984" von George Orwell und "Brave New World" von Aldous Huxley.
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How to write an argumentitive text a writing skill training (part 3) Stand: November 2018
In dieser Unterrichtseinheit üben Ihre Lernenden schrittweise das Schreiben einer gelungenen Erörterung (written discussion). Sie wiederholen zunächst deren grundlegende Struktur und werden dann angeleitet, einen überzeugenden Einleitungs- und Schlussteil zu verschiedenen Themen zu schreiben sowie treffende "topic sentences" zu formulieren. Dabei erhalten sie verschiedene Hilfestellungen wie Infokästen, Stichwortsammlungen und nützliches Vokabular. Schließlich verfassen die Schülerinnen und Schüler eine komplette schriftliche Erörterung und evaluieren diese in Partnerarbeit.
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"The Circle" by Dave Eggers - dystopia or reality? mit einer Farbfolienvorlage. November 2018
Totale Transparenz - Traum oder Albtraum? In der Unterrichtseinheit zu "The Circle" von Dave Eggers beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Frage. In dem dystopischen Roman verabschiedet sich Mae unter dem Motto "sharing is caring" von jeglicher Privatsphäre, indem sie ständig eine Kamera um den Hals trägt. Jeder Moment ihres Lebens wird online von Millionen Zuschauern verfolgt und kommentiert. Anhand des Romans von Dave Eggers sowie der aktuellen Verfilmung von "The Circle" setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Frage auseinander, wie weit unsere Realität noch von dieser dystopischen Darstellung entfernt ist und hinterfragen den Einfluss moderner Technologien auf unsere Sicherheit und Lebensqualität. Außerdem werden die Themen "Gleichberechtigung in der Hightechbranche" und "Work-Life-Balance" aufgegriffen und die Lernenden vergleichen "The Circle" mit den berühmten dystopischen Romanen "1984" von George Orwell und "Brave New World" von Aldous Huxley.
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Inklusion
Die UN-Behindertenrechtskonvention von 2009 fügte der Heterogenität der Lernenden einer Schule eine Dimension hinzu: Jugendliche mit special needs lernen jetzt gemeinsam mit allen anderen. An best practice-Beispielen zeigt diese Ausgabe, wie Englischunterricht mit diesen ganz besonderen Lernenden gelingt. Dabei dienen gute Aufgaben und das Unterrichtsprinzip „Lernen am Gemeinsamen Gegenstand“ dazu, Lernende individuell zu fördern und auch ihre Stärken zu nutzen. Ein Kurzporträt der Lerngruppe, in denen einen Unterrichtsidee lernwirksam war, hilft, diese Anregungen auf die eigene Unterrichtssituation zu übertragen – auch ohne sonderpädagogische Unterstützung oder Ausbildung. Aus dem Inhalt: Förderbedarfe Lernen, Sprache sowie soziale und emotionale Entwicklung; Eine Lerngruppenanalyse erstellen Lernen am Gemeinsamen Gegenstand; Geschichten per multisensory storytelling vermitteln; Lernende mit differenzierten pre-tasks, Checklisten, grammar cards und Textmodellen beim Schreiben unterstützen; Mit kleinschrittigen, ritualisierten Aufgabenstellungen Ablenkung entgegenwirken; Inklusion am Gymnasium: Organisation, Erfahrungen und Anstöße für die Schulentwicklung
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Whats your opinion?
Die eigene Meinung auszudrücken und mit Argumenten zu untermauern, ist eine Fertigkeit, die sowohl im Alltag als auch in der Schule eine wichtige Rolle spielt. Diese Unterrichtsreihe erklärt die formalen Anforderungen an die Operatoren "comment on" und "discuss" und bietet eine Auswahl an Texten sowie Übungsmaterialien mit Musterlösungen zu den Themenbereichen "Globalisierung", "Umwelt und Nachhaltigkeit" sowie "Multikulturismus", anhand derer der Umgang mit dem jeweiligen Operator eingeübt wird.
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A teaching unit on "Mother to Mother" by Sindiwe Magona - South Africa after the official end of Apartheid (SII), Stand: 07/2018
Eine junge Amerikanerin wird 1993 während einer gewaltsamen Demonstration schwarzer Jugendlicher in Südafrika ermordet. In Sindiwe Magonas Roman "Mother to Mother" wird aus der Perspektive der Mutter des mutmaßlichen Mörders geschildert, wie das politische System der Apartheid zu solch einem Verbrechen führen konnte. Ihre Lernenden erhalten durch die Lektürearbeit einen Einblick in die damaligen Lebensumstände der schwarzen Bevölkerung in den Townships Südafrikas, analysieren Sprache und Stil verschiedener Romanauszüge und befassen sich mit unterschiedlichen gesellschaftlichen Problemstellungen, die der Roman aufwirft.
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