Dieses umfassende Fachbuch behandelt die Unterrichtsqualität und Professionalisierung von Lehrpersonen auf Basis von Evidenzforschung. Es bietet eine systematische Darstellung von Theorien, Forschungsstrategien und Konzepten des Lehrens und Lernens, analysiert Merkmale guter Unterrichtsqualität und erörtert Methoden zur Erfassung und Verbesserung von Lehr-Lern-Prozessen.
