Dieses Buch dokumentiert ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur videogestützten Unterrichtsentwicklung am Oberstufen-Kolleg Bielefeld (2006-2010). Es präsentiert ein Konzept des Videofeedbacks als Instrument zur Professionalisierung von Lehrkräften, bei dem Lehrpersonen Sequenzen ihres eigenen Unterrichts in kollegialen Gruppen unter selbst gewählten Fragestellungen analysieren und diskutieren. Der Band enthält theoretische Grundlagen, praktische Fallbeispiele, technische Anleitungen sowie Erfahrungsberichte von beteiligten Lehrkräften.