Ganzes Werk • UTB • von Helga Esselborn-Krumbiegel, Emma Huber
Uni-Hacks
Informationstext zur Selbstreflexion über die Motivation und Einstellung zum Studium. Die Seite behandelt die Gründe für die Studienwahl und die Bedeutung von bewusster Zielsetzung für den Studienerfolg.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
1.-13. Klasse
Schulartenübergreifend
11 Einheiten
Lernziele
- Studierende können ihre Motivation und Ziele im Studium klären
- Studierende können Zeitmanagement-Strategien anwenden
- Studierende können Schreibblockaden überwinden
- Studierende können mit Stress und Prüfungsangst konstruktiv umgehen
- Studierende können wissenschaftliche Arbeiten strukturiert verfassen
Geförderte Kompetenzen
- Selbstorganisation
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Problemlösestrategien
- Schriftliches Ausdrücken
- Selbstständiges Arbeiten
- Resilienz
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Diskussion
- Vortrag
Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
Verwandte Themen
Lern- und Arbeitstechniken
Entwicklung
Beratung
Handlungsfelder
Didaktische Theorien und Modelle
Persönlichkeitsentwicklung
Motivations- und Konzentrationstechniken
Konzentration und Wahrnehmung
Gesprächsführung
Interaktion und Kommunikation im Unterricht
Emotionen und Stress
Soziale und personale Kompetenz
Achtsamkeit
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