Ganzes Werk • UTB • von Katja Politt
Syntagma – Ein Selbstlernabenteuer
Einführungsseite zu einem Kapitel über Syntax und Sätze. Die Seite präsentiert die Lernziele des Kapitels und gibt einen narrativen Überblick über die kommenden Inhalte zur Unterscheidung von Sätzen und kommunikativen Minimaleinheiten.
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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
1.-13. Klasse
Schulartenübergreifend
10 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die Grundlagen der syntaktischen Analyse der deutschen Gegenwartssprache verstehen und anwenden
- Schüler können Sätze und kommunikative Minimaleinheiten unterscheiden
- Schüler können Konstituenten mittels Konstituententests identifizieren
- Schüler können Wortarten nach morphologischen, syntaktischen und semantischen Kriterien klassifizieren
- Schüler können verschiedene Phrasentypen und ihre Köpfe bestimmen
- Schüler können Satzglieder und Attribute analysieren und unterscheiden
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Problemlösestrategien
- Strukturierung
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Freiarbeit
- Lernspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
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