Dieses Buch behandelt die Methode der Kollektiven Erinnerungsarbeit in der Lehrer:innenbildung und präsentiert 31 Erinnerungsgeschichten von Lehramtsstudierenden über ihre Schulerfahrungen. Die Publikation verbindet theoretische Grundlagen zur Professionalisierung von Lehrkräften mit praktischen Anwendungsbeispielen und analysiert Schulpraktiken wie Prüfungen, Beschämung, Ermutigung und Klassendynamiken.
