Ganzes Werk • UTB • von PD Dr. Karoline Hillesheim
Schriftspracherwerb im Kontext digitaler Medien
Dieses Fachbuch behandelt den Schriftspracherwerb im Kontext digitaler Medien für Grundschulkinder mit Fokus auf Heterogenität im Klassenzimmer. Es kombiniert theoretische Grundlagen der Schriftsprachentwicklung mit praktischen Fördermaßnahmen und zeigt auf, wie digitale Medien konstruktiv zur Unterstützung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen eingesetzt werden können.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Deutsch
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
15 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Diagnostik und Bewertung
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
- Professionelle Zusammenarbeit
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Freiarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Stationenlernen
- Werkstattunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
Verwandte Themen
Anredepronomen
Didaktische Theorien und Modelle
Werke
Soziale und personale Kompetenz
Frei schreiben
Sprachentwicklung
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Rechtschreibung
Schreiben
Wortarten
Literatur
Förderung der Schreibmotivation
Informationen entnehmen
Textkompetenz
Schreibentwicklung
Digitale Medien
Textsorten
Lern- und Unterrichtsmethoden
Lesen
Schriftspracherwerb
Grammatik
Unterrichtsmedien
Alphabet
Bewertung
Groß- und Kleinschreibung
Laute
Sprechen und Zuhören
Entwicklung der Handschrift
Textverständnis
Pronomen
Phonologische Bewusstheit
Anregung und Förderung von Lesen
Vokale
Schreibmethoden
Medien
Legende
Mehrsprachigkeit
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