Dieser Praxisratgeber bietet erprobte Methoden und Konzepte zur Binnendifferenzierung im Unterricht der Sekundarstufe I (Klasse 5-10). Das Buch behandelt Bedingungen heterogener Lerngruppen, geeignete Lernkonzepte (handlungsorientiert, kooperativ, offen, direkte Instruktion), Voraussetzungen für erfolgreiche Differenzierung und konkrete Differenzierungsmethoden mit praktischen Beispielen aus verschiedenen Fächern.
