Einführungskapitel eines Lehr- und Studienbuches zur Politikdidaktik, das die Relevanz und Besonderheit von Politikschulbüchern als Lernmedium erörtert. Der Text stellt die Lernnarratologische Politikdidaktik als theoretischen Rahmen vor und sensibilisiert Leser:innen für eine reflektierte Auseinandersetzung mit Schulbüchern.
