Dieses Buch behandelt die Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern aus einer ganzheitlichen, phänomenologischen Perspektive. Es verbindet psychosomatische Erkenntnisse mit theologischen und philosophischen Überlegungen und untersucht systematisch, wie verschiedene Körperregionen und Sinne (Lunge, Herz, Gehirn, Rücken, Verdauung, Augen, Ohren, Nase, Stimme, Hände, Haut) mit dem beruflichen Erleben von Lehrkräften zusammenhängen.
