Dieser Sammelband behandelt Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien aus historischer und systematischer Perspektive. Das Werk enthält Beiträge zur Schulbuchforschung und Bildungsmedienforschung mit Fokus auf fächerübergreifende und fachbezogene Analysen von Schulbüchern, Fibeln, Lehrwerken und anderen Unterrichtsmaterialien aus verschiedenen Ländern und Zeiträumen.