Ganzes Werk • Friedrich
Kompetenz- versus Sachlernen?
Fachlicher Artikel zur Debatte zwischen Kompetenzorientierung und Wissensaufbau im Unterricht. Der Text diskutiert die englische „Knowledge Revolution" und deren Implikationen für die deutsche Didaktik, wobei Sachlernen und Kompetenzlernen als komplementäre Ebenen desselben Lernprozesses dargestellt werden.
Gefunden, was du brauchst?
Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
10 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
- Lernspiel
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Kooperatives Lernen
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