Dieses umfassende Fachbuch behandelt die Differenzierungsmatrix als Planungs-, Gestaltungs- und Reflexionsinstrument für inklusiven Unterricht. Es enthält theoretische Grundlagen aus pädagogischer, psychologischer und subjektwissenschaftlicher Perspektive, fachdidaktische Umsetzungsbeispiele für sieben Unterrichtsfächer sowie Praxisberichte von zwei Schulen und Fortbildungskonzepte für die Lehrer*innenbildung.
